这首诗是黄庭坚应友人郭明甫之邀,为其颍尾西斋所作的题斋诗。全诗围绕西斋的雅致景致与人文意趣展开,抒发了诗人对友人建斋雅事的敬慕、对颍地风物的深切思念,以及对友人礼贤好士品格的推崇,同时暗含了自身对闲适雅致生活的向往,情感真挚自然。
郭明甫作西斋于颍尾请予赋诗二首
万卷藏书宜子弟,十年种木长风烟。
未尝终日不思颍,想见先生多好贤。
安得雍容一樽酒,女郎台下水如天。
简要说明
逐句注释
食贫自以官为业,闻说西斋意凛然。
- 食贫:指生活清贫,语出《诗经·卫风·氓》“自我徂尔,三岁食贫”,此处为诗人自况。
- 以官为业:将做官作为谋生的职业,古代文人多以仕宦为立身持家的依托。
- 闻说:即听说。
- 西斋:指郭明甫在颍水之滨修建的书斋。
- 意凛然:听闻西斋之事后心生敬慕,神情肃然起敬。万卷藏书宜子弟,十年种木长风烟。
- 万卷藏书:形容藏书极为丰富,极言西斋的人文积淀深厚。
- 宜子弟:适合子弟们读书学习,点明西斋作为育人之所的功用。
- 十年种木:化用《管子·权修》“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木”之语,言栽种林木已久,暗含长久经营的意趣。
- 长风烟:林木长成后,被烟霭雾气笼罩,营造出清幽朦胧的自然意境。未尝终日不思颍,想见先生多好贤。
- 未尝:不曾,从未。
- 终日:整日,每天。
- 思颍:思念颍地,因西斋地处颍尾,此处代指友人的西斋及颍州风物。
- 想见:推想、想象。
- 先生:对友人郭明甫的尊称。
- 好贤:喜爱贤能之士,称赞郭明甫礼贤下士的品格。安得雍容一樽酒,女郎台下水如天。
- 安得:如何才能,表期盼之意。
- 雍容:从容雅致的样子,形容欢聚时的闲适氛围。
- 一樽酒:指设宴饮酒,代指友人相聚宴饮。
- 女郎台:颍州的古迹,相传为春秋时期鲁昭公之女所筑,是颍地标志性景观。
- 水如天:言台下湖水澄澈开阔,与天色连成一片,意境悠远空灵。
现代译文
我生来清贫,只得以做官当作谋生的营生,
听闻您在颍尾建起西斋,不禁心生敬慕,神情肃然。
万卷藏书正适合子弟们潜心研读,
十年栽种的林木,已在烟霭长风里长成清景。
我不曾有一天不思念颍州的风物,
想来先生您素来喜爱贤才,品格令人敬仰。
如何才能与您从容相对,共饮一杯清酒,
同赏女郎台下那水天一色的澄明晚景?
创作背景
这首诗创作于北宋元祐二年(1087),当时黄庭坚在京师秘书省任校书郎。友人郭明甫(名概,字明甫)时任颍州地方官,于颍水之滨修建西斋书斋,并寄信邀请黄庭坚赋诗题咏。黄庭坚结合自身清贫的仕宦处境,借题咏西斋之机,抒发了对友人雅事的赞赏、对颍地的思念,以及对友人贤德的推崇。
艺术赏析
- 章法结构:全诗起承转合自然流畅。首联以自况起笔,点明自身清贫的仕宦处境,顺势引出听闻西斋的敬慕之情,紧扣题目由头;颔联承写西斋的景致与功用,从藏书育人、种木成景两个维度勾勒出西斋清雅的人文与自然环境;颈联转抒情感,由西斋及颍地,既言自己对颍地的思念,又赞美友人好贤之德,将景、情、人、事融为一体;尾联合以欢聚之愿,以开阔景致作结,景中含情,余韵悠长。
- 格律对仗:全诗符合七言律诗的格律规范,首句不入韵,韵脚“然、烟、贤、天”均属下平一先,音韵和谐。颔联对仗工整,“万卷”对“十年”、“藏书”对“种木”、“宜子弟”对“长风烟”,体现了江西诗派讲究炼字对仗的创作特点。
- 意象与意境:诗中选取“万卷藏书”“十年种木”“风烟”“女郎台水”等意象,既贴合西斋的文人雅集属性,又融入颍地地方人文特色。尾联“水如天”以极简笔墨营造出澄澈开阔的意境,将前文的清雅雅致推向悠远境界,暗含诗人对超脱尘俗的闲适生活的向往。
- 情感表达:全诗情感真挚自然,从自谦清贫到敬慕友人,再到思念颍地、赞美贤德,最后落脚于欢聚之愿,层层递进,无刻意雕琢痕迹,既体现黄庭坚的文人雅致情怀,也展现了友人之间的深厚情谊。
常见问题
《郭明甫作西斋于颍尾请予赋诗二首》的作者和朝代是什么?
《郭明甫作西斋于颍尾请予赋诗二首》的作者是黄庭坚,页面按宋作品展示。
《郭明甫作西斋于颍尾请予赋诗二首》主要写了什么?
这首诗是黄庭坚应友人郭明甫之邀,为其颍尾西斋所作的题斋诗。全诗围绕西斋的雅致景致与人文意趣展开,抒发了诗人对友人建斋雅事的敬慕、对颍地风物的深切思念,以及对友人礼贤好士品格的推崇,同时暗含了自身对闲适雅致生活的向往,情感真挚自然。
《郭明甫作西斋于颍尾请予赋诗二首》的创作背景是什么?
这首诗创作于北宋元祐二年(1087),当时黄庭坚在京师秘书省任校书郎。友人郭明甫(名概,字明甫)时任颍州地方官,于颍水之滨修建西斋书斋,并寄信邀请黄庭坚赋诗题咏。黄庭坚结合自身清贫的仕宦处境,借题咏西斋之机,抒发了对友人雅事的赞赏、对颍地的思念,以及对友人贤德的推崇。
《郭明甫作西斋于颍尾请予赋诗二首》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 章法结构 :全诗起承转合自然流畅。首联以自况起笔,点明自身清贫的仕宦处境,顺势引出听闻西斋的敬慕之情,紧扣题目由头;颔联承写西斋的景致与功用,从藏书育人、种木成景两个维度勾勒出西斋清雅的人文与自然环境;颈联转抒情感,由西斋及颍地,既言自己对颍地的思念,又赞美友人好贤之德,将景、情、人、事融为一体;尾联合以欢聚之愿,以开阔景致作结,景中含情,余韵悠长。...