这首诗为黄庭坚次韵酬答友人萧巽、葛敏修的食笋唱和之作,以江南常见竹笋为吟咏核心,先叙写笋的市井流通与竹林被伐的现状,再借笋的物性抒发感慨:或因味苦遭弃,或因甘美易损,暗喻人才的不同际遇;末段由笋及物,叹息枯株遭樵采的命运,寄寓了对世间万物被随意处置、人才不得其用的深沉慨叹,兼具咏物与言志的意趣。
萧巽葛敏修二学子和予食笋诗次韵答之二首
惟此苍竹苗,市上三时卖。
江南家家竹,翦伐谁主宰。
半以苦见疏,不言甘易坏。
葛陂雕龙睡,未索儿孙债。
獭胆能分杯,虎魄妙拾芥。
此物于食殽,如客得傧介。
思入帝鼎烹,忍遭饥涎嘬。
懒林供翰墨,碪杵风号噫。
每下叹枯株,焚如落樵采。
简要说明
逐句注释
- 韭黄照春盘,菰白媚秋菜:韭黄,春季培育的黄色嫩韭菜;春盘,古代立春之日以生菜、饼饵装盘馈亲的习俗食品;菰白,即茭白,秋季常见水生蔬菜;媚,使……更显美好动人。此句写春日韭黄鲜亮铺满春盘,茭白的清润更衬得秋菜风味别致。
- 惟此苍竹苗,市上三时卖:苍竹苗,即青嫩竹笋;三时,指春、夏、秋三个时节(冬季笋量稀少)。此句言唯有这竹笋,在市井中常年有售。
- 江南家家竹,翦伐谁主宰:翦伐,砍伐;主宰,掌控、决定分寸时机。此句写江南户户皆有竹林,可竹笋被砍伐的尺度与节奏,却无人真正合理把控。
- 半以苦见疏,不言甘易坏:见疏,被疏远、弃置;甘易坏,指味道甘甜的食材易腐坏变质。此句写笋的两种境遇:味苦者少人问津被冷落,甘甜者却早早腐坏难存。
- 葛陂雕龙睡,未索儿孙债:葛陂,典故出自《后汉书·费长房传》,费长房得老翁所赠竹杖,后投葛陂中化为龙。此处以竹杖化龙的典故代指竹林,言新竹尚未长成,暂无需承担被砍伐的“代价”。
- 獭胆能分杯,虎魄妙拾芥:獭胆,传说以獭胆涂杯缘可使酒液分为两杯;虎魄,即琥珀,摩擦后可吸附轻小芥菜籽。此句借两种奇物特性,喻竹笋在菜肴中能调和风味、提升口感的妙用。
- 此物于食殽,如客得傧介:食殽,同“食肴”,指菜肴;傧介,古代辅佐君主的宾客,此处喻笋在菜品中如同重要辅臣,恰到好处地提升整桌风味。
- 思入帝鼎烹,忍遭饥涎嘬:帝鼎,帝王所用鼎镬,代指宫廷御膳;忍,怎忍;饥涎嘬,饥民流着口水随意啃食。此句写竹笋本应入御膳成为珍馐,却怎忍被饥民轻贱糟蹋,暗喻有才之人本该被重用,却流落民间被轻视。
- 懒林供翰墨,碪杵风号噫:懒林,代指竹林;翰墨,指诗文创作;碪杵,捣衣用的砧石与棒杵,此处指捣笋的工具;号噫,风吹过的呼啸声。此句写在竹林间挥毫作诗时,耳边是捣笋的碪杵声伴着风声呼啸。
- 每下叹枯株,焚如落樵采:枯株,指砍伐后残留的竹桩;焚如,被焚烧的样子;樵采,打柴之人。此句写每次看到被伐后的枯竹残桩被樵夫砍来付之一炬,总忍不住叹息。
现代译文
春日的韭黄鲜亮铺满春盘,
茭白的清润更衬得秋菜动人。
唯有这青嫩的竹笋啊,
市井里三季都能见到它的身影。
江南处处都是茂密的竹林,
可谁来执掌砍伐的分寸与时机?
一半因味苦少人问津被弃置,
那甘甜的却又早早腐坏难存。
就像葛陂中沉睡的化龙竹杖,
新竹尚未长成,暂无需索偿砍伐的债。
獭胆能让酒液分作两杯,
琥珀轻擦便可吸起芥菜籽——
这竹笋在菜肴之中,
就像宾客身旁的辅弼,恰到好处。
它本应被送入帝鼎成为御膳,
怎忍饥民流着口水随意啃啮?
我在竹林间挥毫作文,
耳边是捣笋的碪杵伴着风声呼啸。
每见那被砍伐后的枯竹残桩,
被樵夫砍来付之一炬,总忍不住声声叹息。
创作背景
这首诗是黄庭坚次韵酬答友人萧巽、葛敏修的食笋唱和之作,具体创作时间未详,大致为黄庭坚外放地方任职时期(如在江南西路任官时)。北宋中后期新旧党争激烈,黄庭坚屡遭贬谪,仕途坎坷,自身常感怀才不遇。诗中借竹笋的不同遭遇,隐喻士人的命运:或因不合时宜被疏远弃置,或因锋芒太露遭人忌惮早早折损,寄寓了对自身与同类人才境遇的深沉感慨,同时流露出对自然万物被随意处置的怜惜之情。
艺术赏析
- 咏物言志,寄慨遥深:全诗以竹笋为核心意象,从市井售卖、竹林砍伐写到物性际遇,再引申到士人命运与世间万物的处境,将咏物与言志完美结合。借“苦见疏”“甘易坏”暗喻人才因性格或际遇不同而遭遇的不公,以“思入帝鼎”与“饥涎嘬”的对比,抒发有才之人不得其用的愤懑与惋惜,最后以“叹枯株”收束,将个体感慨扩展为对世间万物命运的普遍思考。
- 用典自然,意蕴丰富:诗中多处用典却不显堆砌。“葛陂雕龙”化用费长房的典故,以竹杖化龙的传说关联竹林,既点出竹的灵性,又暗含对竹林新枝的期许;“獭胆分杯”“虎魄拾芥”则借奇物特性,巧妙喻出竹笋在菜肴中的调和提升之功,使抽象的食笋感受变得具体可感。
- 语言瘦硬,结构严谨:黄庭坚诗歌以“生新瘦硬”为特色,此诗亦体现此风格,用词凝练奇崛,如“照”“媚”二字将韭黄、茭白的鲜活情态写出,“翦伐”“傧介”等词典雅庄重。结构上层层递进:先以春盘秋菜起笔引出竹笋,再写竹林的普遍与砍伐的无度,继而借物性抒士人之慨,最后以碪杵、枯株收束,环环相扣,意境连贯。
- 对比手法突出:多处运用对比强化情感:如“苦见疏”与“甘易坏”的对比,写出竹笋两种不同的被弃境遇;“思入帝鼎烹”与“忍遭饥涎嘬”的对比,凸显人才被轻贱的不公;“懒林”的安然与“枯株”的焚如形成对比,暗含对被摧残之物的怜惜。
常见问题
《萧巽葛敏修二学子和予食笋诗次韵答之二首》的作者和朝代是什么?
《萧巽葛敏修二学子和予食笋诗次韵答之二首》的作者是黄庭坚,页面按宋作品展示。
《萧巽葛敏修二学子和予食笋诗次韵答之二首》主要写了什么?
这首诗为黄庭坚次韵酬答友人萧巽、葛敏修的食笋唱和之作,以江南常见竹笋为吟咏核心,先叙写笋的市井流通与竹林被伐的现状,再借笋的物性抒发感慨:或因味苦遭弃,或因甘美易损,暗喻人才的不同际遇;末段由笋及物,叹息枯株遭樵采的命运,寄寓了对世间万物被随意处置、人才不得其用的深沉慨叹,兼具咏物与言志的意趣。
《萧巽葛敏修二学子和予食笋诗次韵答之二首》的创作背景是什么?
这首诗是黄庭坚次韵酬答友人萧巽、葛敏修的食笋唱和之作,具体创作时间未详,大致为黄庭坚外放地方任职时期(如在江南西路任官时)。北宋中后期新旧党争激烈,黄庭坚屡遭贬谪,仕途坎坷,自身常感怀才不遇。诗中借竹笋的不同遭遇,隐喻士人的命运:或因不合时宜被疏远弃置,或因锋芒太露遭人忌惮早早折损,寄寓了对自身与同类人才境遇的深沉感慨,同时流露出对自然万物被随意处置的怜惜之...
《萧巽葛敏修二学子和予食笋诗次韵答之二首》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 咏物言志,寄慨遥深 :全诗以竹笋为核心意象,从市井售卖、竹林砍伐写到物性际遇,再引申到士人命运与世间万物的处境,将咏物与言志完美结合。借“苦见疏”“甘易坏”暗喻人才因性格或际遇不同而遭遇的不公,以“思入帝鼎”与“饥涎嘬”的对比,抒发有才之人不得其用的愤懑与惋惜,最后以“叹枯株”收束,将个体感慨扩展为对世间万物命运的普遍思考。 2. 用典自然,意蕴丰富...