杨秘校秋怀 其二

这首诗是宋祁《杨秘校秋怀》组诗的第二首，借秋景抒发情感。诗中先描绘了秋风萧瑟、寒蝉哀鸣、大雁南飞的秋景，然后表达了友人（杨秘校）怀才不遇的感慨，最后将友人的惆怅与岁暮相联系，流露出一种时光易逝、壮志难酬的悲叹。

• “凉风飒雕年，遥昔耿多虑”：
  • 字词：“飒”，形容风声；“雕年”，指秋天，秋天草木凋零；“遥昔”，往昔；“耿”，心中不安。
  • 句意：凉风吹起，正是草木凋零的秋天，往昔之事让我心中不安，思绪万千。
• “冽冽寒螀鸣，离离客鸿度”：
  • 字词：“冽冽”，寒冷的样子；“寒螀”，寒蝉；“离离”，排列有序的样子；“客鸿”，迁徙的大雁。
  • 句意：寒冷的寒蝉发出凄切的叫声，排列整齐的大雁向南飞去。
• “之子怀茂器，有志康庶务”：
  • 字词：“之子”，这个人，指杨秘校；“茂器”，大才；“康庶务”，治理国家事务。
  • 句意：这位友人怀有大才，有志向能够治理好国家事务。
• “未蒙徐乐召，方感董生遇”：
  • 字词：“徐乐”，西汉人，曾上书汉武帝被召见；“董生”，指董仲舒，汉武帝时曾受重用。
  • 句意：友人没有像徐乐那样得到皇帝的召见任用，却像董仲舒一样遭遇了一些不被重用的情况。
• “道局骏愿违，弦𫄠危响赴”：
  • 字词：“道局”，道路受阻，比喻仕途不顺；“骏愿”，远大的志愿；“弦𫄠”，琴弦；“危响”，急促的声音。
  • 句意：仕途不顺，远大的志愿无法实现，就像琴弦发出急促的声音一样令人不安。
• “此际怊怅情，偕之岁云暮”：
  • 字词：“怊怅”，惆怅；“岁云暮”，一年将尽。
  • 句意：在这个时候的惆怅之情，随着一年的将尽而愈发浓烈。

凉风吹起，秋天草木凋零，
往昔之事让我心中忧虑不安。
寒冷的寒蝉发出凄厉叫声，
整齐的大雁正往南方飞远。
这位友人怀有卓越的才能，
有志于把国家事务来承担。
却没像徐乐那样被帝召见，
如同董仲舒般未得重用怜。
仕途受阻志愿难以去实现，
如琴弦急促声令人心忧煎。
此时心中满是惆怅的情感，
又逢一年将尽更觉意阑珊。

宋祁生活在北宋时期，当时社会面临着一些政治、经济等方面的问题。这首诗是宋祁为友人杨秘校所作。杨秘校可能是一位有才华、有抱负的人，但在仕途上未能得到重用。宋祁在秋季这个容易引发感慨的时节，看到秋景，联想到友人的遭遇，从而创作了这首诗，表达对友人怀才不遇的同情。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗的前四句描绘了秋风、寒蝉、大雁等秋景，营造出一种萧瑟、凄凉的氛围，为后面抒发友人怀才不遇的感慨做铺垫，景中含情，情景交融。
  • 用典：“未蒙徐乐召，方感董生遇”运用了徐乐和董仲舒的典故，通过这两个历史人物的经历，生动地表达了友人不被重用的境遇，使诗歌的内涵更加丰富。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准，如“冽冽”“离离”等词，生动地描绘出秋景的特点，增强了诗歌的表现力和感染力。
• 意境营造：整首诗营造出一种萧瑟、惆怅的意境。从秋风萧瑟的秋景，到友人怀才不遇的感慨，再到岁暮的凄凉，层层递进，让读者深刻感受到诗人和友人内心的惆怅与无奈。