小学识愧 其二

这首诗围绕儿童启蒙教育展开，强调启蒙教导要从基础的正确知识入手，就像水流朝宗于大海一样，为孩子奠定正确的方向，表达了诗人对启蒙教育的重视以及对正确教育内容的强调。

• “指点方名屑训蒙”：
  • 字词：“指点”，教导、指示；“方名”，方位的名称，如东、西、南、北等；“屑”，顾惜、重视；“训蒙”，对儿童进行启蒙教育。
  • 句意：重视通过教导方位名称来对儿童进行启蒙教育。
• “一方才解四方通”：
  • 字词：“才”，才；“解”，理解、明白。
  • 句意：儿童一旦理解了一个方位，其他方位也就容易通晓了。
• “定知第一番开说”：
  • 字词：“定知”，肯定知道；“开说”，开始讲解。
  • 句意：肯定知道在启蒙教育一开始。
• “万水朝宗是正东”：
  • 字词：“万水朝宗”，众多水流归向大海，比喻大势所趋或众望所归；“正东”，正东方位。
  • 句意：要像教导水流归向大海那样，强调正东方位的重要性，这里可引申为教导儿童正确的方向和准则。

启蒙教育要重视教导方位名称，
孩子一旦理解一方，四方也就通晓。
肯定知道启蒙开始讲解的时候，
要像万水归海一样指明正东方位。

陈着生活于南宋时期，当时文化教育较为发达，对儿童的启蒙教育也十分重视。这首诗具体创作时间不详，但应是陈著基于自己对启蒙教育的思考和实践创作而成。他可能看到当时儿童启蒙教育的现状，认为应该从基础且重要的知识入手，为孩子树立正确的认知和价值观。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用“万水朝宗”这一比喻，将启蒙教育中对正确基础内容的教导比作水流归向大海，形象地说明了正确教导的重要性和方向性，让读者更容易理解诗人的观点。
• 语言特色：语言平实易懂，没有过多华丽的辞藻，以简洁直白的语言表达深刻的教育理念，符合诗歌针对启蒙教育这一主题的特点，易于儿童和大众理解。
• 主题表达：整首诗紧紧围绕儿童启蒙教育展开，主题明确。通过先提出启蒙教导方位名称的重要性，再阐述理解一方可通四方，最后强调开始教导要像万水朝宗般指明正确方向，层层递进，清晰地表达了诗人对启蒙教育的见解和期望。