学厅桃符 其一

这首诗围绕学厅桃符展开，表达了诗人对自身为官境遇的感慨，体现出对与诗书为伴生活的认同，鼓励学子们珍惜时光在学业上精进，期望大家能共同增进品德修养，不要愧对自己的初心。

• “头胪如此可何官，习气居然简册间”：
  • 字词：“头胪”，指脑袋，这里可引申为自身状况；“习气”，长期形成的习惯或作风；“简册”，指书籍。
  • 句意：自己这般模样能做什么官呢，然而自己的习惯却依然沉浸在与书籍为伴之中。
• “似有宿缘吾士友，差强人意此溪山”：
  • 字词：“宿缘”，前世的因缘；“差强人意”，大体上还能使人满意；“溪山”，指山水自然景色。
  • 句意：好像和志同道合的朋友有着前世的缘分，眼前的山水风景大体上还能让自己感到满意。
• “青衿笑语非为冷，黄卷工夫可得闲”：
  • 字词：“青衿”，古代学子所穿的衣服，代指学子；“黄卷”，书籍，古人用黄蘖染纸以防蠹，纸色黄，故称；“工夫”，这里指时间和精力。
  • 句意：学子们欢声笑语，并非是冷漠无情，在读书上花费的时间和精力可不能轻易荒废。
• “珍重相期进明德，莫教具素有惭颜”：
  • 字词：“珍重”，重视、珍惜；“相期”，相互期望；“明德”，光明之德；“素”，平素、向来；“惭颜”，羞愧的面容。
  • 句意：彼此要珍惜时光，相互期望增进光明的品德，不要让自己平素的行为露出羞愧的神色。

我这副样子能做什么官呢，
可我的习惯还在与书相伴中。
似乎和朋友有着前世的缘分，
眼前的山水还能让我心欢畅。
学子们欢声笑语并非很冷漠，
读书的时间精力可不能轻放。
彼此要珍惜时光增进好品德，
别让自己平日里露出羞愧样。

方蒙仲生活在南宋时期，当时理学盛行，教育较为受重视。这首诗可能是他在学厅中看到桃符，由此引发了对学子和自身的感慨而创作。具体创作时间难以确定，但从诗的内容可以看出是他在学厅这一教育场所，与学子们相处过程中，表达自己的期望和感悟。

• 表现手法：
  • 托物言志：以学厅桃符为依托，诗人借景抒情、托物言志，通过对自身境遇和周围环境的描述，表达自己对品德修养和学业精进的期望。
  • 对比衬托：将自身为官的不如意与和士友、溪山的缘分形成对比，突出了诗人对精神世界的追求；“青衿笑语”的活跃与“黄卷工夫”的沉静相对比，提醒学子们在轻松氛围中也不能荒废学业。
• 语言特色：语言平实易懂，用简洁的文字表达深刻的道理，如“差强人意”“可得闲”等词语，既口语化又富有表现力，使诗歌具有较强的亲和力和感染力。
• 意境营造：整首诗营造出一种严肃而又充满期望的氛围。诗中既有对现实的感慨，又有对未来的期许，将诗人对学子的关怀和对品德修养的重视融入其中，让读者感受到一种庄重的教育氛围和积极向上的精神力量。