诗无敌

须贾大夫谇范叔・牧羊关

元代‌ · 高文秀

待走来如何走?待藏来怎地藏?没揣的偏和他打个头撞。
(院公云)我举起这灯来试看咱。
我道是谁,原来是范雎。
你看一身秽污,你也少吃一钟波。
(正末唱)我几曾吃美酒羊羔,刚刚是吃了会胡枷乱棒。
(院公云)你既不醉呵,怎生浑身都是秽污?(正末唱)则被这粪沾湿我两鬓角,尿浸透我一胸膛。
(院公云)你站开些,这臭气当不得。
(正末唱)你闻不的我这秽气浑身臭,院公也,我几吃那开埕十里香。
(院公云)你原来不曾吃酒,可怎生这个模样?(正末做跪科,云)院公可怜见,你救我咱。
我同大夫入齐为使,见了齐王,一席话间,齐王大喜,便将公子魏申释放还国。
齐王命中大夫邹衍在驿亭中赐牛酒管待小生,又赐黄金千两,我并不曾受,这是大夫亲见的。
今归本国,安排筵宴请魏齐丞相饮酒,说我以阴事告齐,将我三推六问,吊拷绷扒,打死了我,丢在这粪坑中,倒亏这秽气熏活了。
望院公怎生救我出去,此恩异日必当重报。
(院公云)嗨,好可怜人也。
这里也无人,你跟我将来,打些水淋的你身上干净,脱了你那秽污衣服。
这寒冷天道,不冻杀了你来。
我有穿的旧绵衣服,待我取来与你穿。
(做取砌末科上,云)你穿了这衣服,还有五两碎银子,与你将息去。
我如今开了后角门,放你出去。
你休在这里,不问他州外府,逃你的性命。
你久已后若得志呵,只休忘了我的恩念。
(正末做拜科,云)院公,你是我重生的父母,再养的爷娘。
小生也不往他处,唯有秦国最强,可以报仇,就此告辞去也。
(唱)。

简要说明

这段曲文主要讲述了范雎被须贾、魏齐诬陷后遭受毒打并被丢进粪坑,后被院公所救的情节。展现了范雎的悲惨遭遇,同时体现出院公的善良与仗义,也表达了范雎对院公的感激以及前往秦国报仇的决心。

逐句注释

  • “待走来如何走?待藏来怎地藏?没揣的偏和他打个头撞”:
    • 字词:“没揣的”,没想到、突然;“打个头撞”,迎面碰上。
    • 句意:想要逃跑却不知道往哪里跑,想要躲藏也不知道藏到何处,没想到偏偏和他迎面碰上了。
  • “我几曾吃美酒羊羔,刚刚是吃了会胡枷乱棒”:
    • 字词:“胡枷乱棒”,指无端遭受的棍棒毒打。
    • 句意:我什么时候吃过美酒羊羔,只不过是挨了一顿无端的棍棒毒打。
  • “则被这粪沾湿我两鬓角,尿浸透我一胸膛”:
    • 字词:“则被”,只被。
    • 句意:只是被这粪水沾湿了我的两鬓,尿液浸透了我的胸膛。
  • “你闻不的我这秽气浑身臭,院公也,我几吃那开埕十里香”:
    • 字词:“埕”,酒瓮;“开埕十里香”,形容美酒香味浓郁。
    • 句意:你闻不到我浑身的臭气,院公啊,我什么时候喝过那打开酒瓮香飘十里的美酒。

现代译文

想要逃跑却不知往哪逃,想要躲藏也不知藏哪好,没想到突然就和他撞上了。
我什么时候吃过美酒羊羔,只不过是挨了一顿莫名其妙的棍棒毒打。
粪水沾湿了我的两鬓,尿液浸透了我的胸膛。
你闻不到我浑身散发的臭气,院公啊,我可没喝过那开瓮就香飘十里的美酒。
院公可怜可怜我,救救我吧。我和大夫出使齐国,见了齐王,一番交谈后,齐王大喜,就把公子魏申释放回国了。齐王让中大夫邹衍在驿亭赐给我牛酒款待,还赐了黄金千两,我都没接受,大夫是亲眼所见。如今回到本国,大夫安排筵请魏齐丞相喝酒,说我把隐秘的事情告诉了齐国,对我反复审问,严刑拷打,把我打死了扔在粪坑中,多亏这臭气把我熏活了。希望院公想办法救我出去,这份恩情日后我一定重重报答。
哎呀,真是可怜的人啊。这里没人,你跟我来,打点水把你身上弄干净,脱掉你那身脏衣服。这么冷的天,别把你冻死了。我有旧的棉衣,我去给你拿来穿上。
你穿上这衣服,还有五两碎银子,拿去调养身体。我现在打开后角门放你出去。你别在这儿了,不管去哪个州哪个府,赶紧逃命去吧。你以后要是得志了,可别忘了我的恩情。
院公,你就是我重生的父母,再养的爷娘。我也不去别的地方,只有秦国最强大,可以报仇,我这就告辞了。

创作背景

高文秀生活在元代,元代社会民族矛盾和阶级矛盾交织。元杂剧在这一时期繁荣发展,剧作家们常借历史故事反映社会现实。《须贾大夫谇范叔》以战国时期范雎的故事为蓝本,高文秀创作此剧可能是通过展现范雎的坎坷经历与复仇情节,表达对社会不公的批判以及对正义的渴望,同时也反映了当时人们在困境中寻求出路、渴望改变命运的心理。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对话推进:通过范雎与院公的对话,生动地展现了情节的发展和人物的性格。范雎的诉说让读者清晰了解他的悲惨遭遇,院公的回应则体现出他的善良与同情心。
    • 对比突出:将范雎声称没吃过“美酒羊羔”,却遭受“胡枷乱棒”以及浑身沾满粪尿的惨状,与所谓“开埕十里香”的美酒形成鲜明对比,更突出了范雎遭遇的不公与悲惨。
  • 语言特色:语言通俗易懂,具有浓厚的生活气息。如“胡枷乱棒”“开埕十里香”等表述,生动形象,使读者能更直观地感受到人物的处境和情感。
  • 人物塑造:成功塑造了范雎和院公两个鲜明的人物形象。范雎的悲惨、无奈与复仇的决心,院公的善良、仗义与热心肠,都通过对话和情节描写得以展现,让读者对人物产生深刻的印象。