须贾大夫谇范叔・梁州第七

这段曲词主要表达了主人公的愤懑不平与凄凉处境。主人公感慨魏公子获释之功未算在自己头上，未得到应有的赏赐，空有才华却半生凄凉，渴望得到君王赏识却无法实现，最后以在冰天雪地中徒步的凄凉之景，讽刺所谓的“衣锦还乡”，抒发了内心的不满与悲苦。

• “但只问魏公子因何释放，全仗着那一个游说齐邦？”
  • 字词：“魏公子”，具体所指需结合剧情，当为魏国公子；“游说齐邦”，指到齐国去劝说。
  • 句意：只问魏公子是因为什么被释放，这全靠了哪一个到齐国去游说的人呢？
• “怎生这功劳不在咱头上？几曾沾一丝儿赏赐，壮半米儿行装？”
  • 字词：“怎生”，怎么；“壮”，增添。
  • 句意：怎么这功劳不算在我头上？何曾得到过一丝赏赐，增添半点儿行装呢？
• “可着俺越多伎俩，越受凄凉。”
  • 字词：“伎俩”，本领、本事。
  • 句意：可让我是本领越多，越遭受凄凉的境遇。
• “枉误了十载文章，干捱了半世风霜。”
  • 字词：“枉误”，白白耽误；“干捱”，白白忍受。
  • 句意：白白耽误了十年读书写文章的时光，白白忍受了半辈子的风霜苦难。
• “他、他、他，谁肯念陋巷间一瓢的书生”
  • 字词：“陋巷间一瓢的书生”，化用“一箪食，一瓢饮，在陋巷”（《论语·雍也》），指生活贫困却有才华的书生。
  • 句意：他们，谁肯怜悯我这个像陋巷中一瓢饮的贫困书生呢？
• “是、是、是，我愿则愿那都堂中八府的宰相”
  • 字词：“都堂”，宰相办公的地方；“八府”，泛指高官。
  • 句意：是的，我只希望能成为都堂中的高官宰相。
• “来、来、来，他每都不着我见那深宫内万岁的君王。”
  • 字词：“他每”，他们；“着”，让。
  • 句意：他们啊，都不让我见到深宫里的君王。
• “这天气，怎当？白茫茫冰连江海三千丈。”
  • 字词：“怎当”，怎么受得了。
  • 句意：这样的天气，怎么受得了啊？白茫茫的冰连着江海有三千丈厚。
• “徒步去，将何往？早则是冒雪冰寒冻欲僵，这便是咱衣锦还乡！”
  • 字词：“早则是”，已经是。
  • 句意：徒步前行，能去哪里呢？已经是冒着风雪，被寒冷冻得快要僵硬了，这就是我所谓的“衣锦还乡”啊！

只问问魏公子为何能被释放，全靠了哪个到齐国去游说的人？怎么这功劳就不算在我头上？我何曾得到过一丝赏赐，增添半点儿行装？可我是本事越大，越过得凄凉。
白白耽误了十年读书的时光，白白忍受了半辈子的风霜。
他们啊，谁肯怜悯我这个像陋巷里一瓢饮的穷书生；是的，我只盼着能成为那都堂里的高官宰相；可他们啊，都不让我见到深宫里的君王。
这样的天气，怎么受得了？白茫茫的冰连着江海有三千丈厚。
徒步前行，能去哪里？已经是冒着风雪被冻得快要僵硬了，这就是我所谓的衣锦还乡！

高文秀生活在元代，当时社会等级分明，文人地位较低。《须贾大夫谇范叔》是他的杂剧作品，此曲词是剧中人物的唱段。剧中主人公可能本有才华，为魏国出力却未得到应有的回报，这段曲词创作于主人公遭遇不公，内心愤懑之时，通过他的唱词展现其悲凉与无奈。

• 表现手法：
  • 反复强调：“他、他、他”“是、是、是”“来、来、来”的反复使用，增强了语气，突出了主人公内心的愤懑与急切渴望被认可的心情。
  • 对比：将自己的才华与所受的待遇进行对比，如“越多伎俩，越受凄凉”；又以理想中的“衣锦还乡”与现实中冒雪徒步冻欲僵的惨状形成鲜明对比，深刻地表现出主人公的悲惨境遇和内心的不满。
• 语言特色：语言直白，情感浓烈，口语化的表达使曲词具有很强的感染力，如“怎生”“干捱”等词，生动地展现出主人公的愤懑情绪。
• 意境营造：“白茫茫冰连江海三千丈”描绘出一幅冰天雪地、寒冷孤寂的画面，营造出凄凉、绝望的意境，进一步烘托出主人公的悲惨处境和内心的凄凉。