这首即兴题写的七言变体小诗,以江边送别场景为依托,借春日江景与折桃赠别的细节,抒发了临别之际的惜别惆怅与暮春感伤,情感含蓄淡远,尽显随性自然的抒怀意趣。
偶题
行舟少住更听歌,江上东风吹绿波。
折桃华,赠离别,却怜春色已无多。
折桃华,赠离别,却怜春色已无多。
简要说明
逐句注释
- 行舟少住更听歌:行舟,指即将离岸或刚停靠的船只;少住,暂且停留;更,再、又。此句写诗人请友人的行舟稍作停顿,再听一曲离歌。
- 江上东风吹绿波:东风,即春风;绿波,春日江水泛起的碧绿波纹。此句描绘江边春日柔美的江景,以盎然春景烘托送别氛围。
- 折桃华,赠离别:桃华,即桃花(“华”为古汉语通假字,通“花”)。此句写诗人折下一枝桃花,赠与即将远行的友人,以花寄情,传递惜别之意。
- 却怜春色已无多:却,只是、但是;怜,怜惜、惋惜。此句既叹暮春时节春光将逝,也暗指与友人相聚的时光已然无多,暗含离别后的落寞怅惘。
现代译文
行船暂且停下吧,再听一曲离别的歌。
江上春风轻拂,吹得碧波漾起柔波。
折下一枝桃花,赠与即将远去的友人,
只可惜这暮春的春色,已经所剩无多。
创作背景
崔澂为明代诗人,生平史料记载相对有限。从诗题“偶题”可知,此诗为即兴抒怀之作,创作场景应为江边送别友人之时:诗人偶遇友人登舟远行,遂请行舟稍驻,以歌与花相赠,见江上春景与暮春将尽之态,有感而发写下此诗,未刻意拟定题目,仅以“偶题”冠名,尽显随性自然的创作心态。
艺术赏析
- 情景交融的意象营造:全诗以“东风”“绿波”“桃花”“春色”等春日意象构建送别场景,将离别之情融入暮春景致之中,以“春色无多”双关春光将逝与相聚时光短暂,含蓄深沉,避免了直白的悲戚。
- 错落自然的句式节奏:前两句为规整七言,后两句变为三三七的散文化句式,打破了严格的近体格律束缚,契合“偶题”的即兴特质,语言浅近质朴,无雕琢痕迹,尽显真情流露的自然美感。
- 赠别意象的新意:古典诗词中赠别多以折柳为常见意象,此诗改用折桃,贴合春日时节,又增添了一层春暮的感伤,使赠别之情更添柔婉惆怅的意趣。
- 淡远含蓄的情感基调:全诗未用浓烈辞藻抒发悲戚,仅以“怜春色已无多”的淡淡惋惜,传递出临别之际的不舍与怅惘,情感蕴藉悠长,余味未尽。
常见问题
《偶题》的作者和朝代是什么?
《偶题》的作者是崔澂,页面按明作品展示。
《偶题》主要写了什么?
这首即兴题写的七言变体小诗,以江边送别场景为依托,借春日江景与折桃赠别的细节,抒发了临别之际的惜别惆怅与暮春感伤,情感含蓄淡远,尽显随性自然的抒怀意趣。
《偶题》的创作背景是什么?
崔澂为明代诗人,生平史料记载相对有限。从诗题“偶题”可知,此诗为即兴抒怀之作,创作场景应为江边送别友人之时:诗人偶遇友人登舟远行,遂请行舟稍驻,以歌与花相赠,见江上春景与暮春将尽之态,有感而发写下此诗,未刻意拟定题目,仅以“偶题”冠名,尽显随性自然的创作心态。
《偶题》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 情景交融的意象营造 :全诗以“东风”“绿波”“桃花”“春色”等春日意象构建送别场景,将离别之情融入暮春景致之中,以“春色无多”双关春光将逝与相聚时光短暂,含蓄深沉,避免了直白的悲戚。 2. 错落自然的句式节奏 :前两句为规整七言,后两句变为三三七的散文化句式,打破了严格的近体格律束缚,契合“偶题”的即兴特质,语言浅近质朴,无雕琢痕迹,尽显真情流露的自然...