挽盐官县丞何公

这首诗是喻良能为挽盐官县丞何公所写。诗中先提及父亲与何公同龄，接着赞美何公有着古人之风，教子有方、待客热情，最后以阶前依旧鲜艳的桃杏色，表达对何公逝去的感慨与怀念。

• “先子生辛未，齐年见此翁”：
  • 字词：“先子”，指诗人已去世的父亲；“齐年”，同年，指年龄相同。
  • 句意：我的父亲出生于辛未年，与这位何公年龄一样。
• “从容六纪内，隠约古人风”：
  • 字词：“六纪”，一纪为十二年，六纪即七十二岁，这里大概指何公度过的漫长岁月；“隐约”，形容何公的古人之风若隐若现、自然流露。
  • 句意：在漫长的岁月里，何公从容生活，隐隐有着古人的风范。
• “教子从书积，延宾畏酒空”：
  • 字词：“从书积”，依靠读书积累学识品德；“延宾”，招待宾客。
  • 句意：何公教育子女注重通过读书来积累学识品德，招待宾客时害怕酒杯空着（表示待客热情）。
• “阶前桃杏色，依旧入帘红”：
  • 字词：
  • 句意：台阶前的桃杏依旧鲜艳，红色透过帘子映入屋内，但何公却已不在。

我的父亲出生在辛未年，
与这位何公正好同龄。
在漫长的岁月里从容度过，
他隐隐有着古人的遗风。
教育子女靠读书积累品德，
招待宾客怕酒杯空荡。
台阶前桃杏的颜色依旧，
红色依旧透过帘子映入房。

具体创作时间不详，但从诗题可知是在盐官县丞何公去世后，喻良能为悼念他而作。可能是何公与喻良能的父亲年龄相同且有一定交往，何公的去世引发了诗人的感慨，从而写下此诗表达对何公的怀念与敬意。

• 表现手法：
  • 对比衬托：前几句描述何公的为人风范，最后以阶前依旧的桃杏色与何公的逝去形成对比，更衬托出何公不在的怅惘之情，深化了对逝者的怀念。
  • 以景结情：结尾通过描写阶前桃杏依旧入帘红的景色，将诗人对何公的怀念之情融入其中，言有尽而意无穷。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多的修饰，但却真挚地表达出对何公的赞美与怀念。如“从容”“隐约”等词，简洁地勾勒出何公的形象与气质。
• 意境营造：整首诗营造出一种缅怀、感慨的意境。前面叙述何公的生平事迹，给人一种亲切、敬佩之感，结尾的景色描写则增添了几分凄凉与感伤，使读者能深刻感受到诗人对逝者的追思之情。