李斯 其二

此诗围绕李斯展开，以李斯在秦朝推行统一文字等举措为切入点，指出其虽迎合秦王但最终却害了自己，还提及李斯受五刑而秦朝仅传二世，最后表明即便经李斯焚书，仍有表章六经之人，表达了对历史发展的感慨。

• “詩書灰燼便秦文，便得秦王却誤身”：
  • 字词：“詩書灰燼”，指李斯建议秦始皇焚烧诗书；“便秦文”，指推行统一文字，以秦国文字为标准；“便得”，迎合。
  • 句意：李斯让诗书化为灰烬来推行秦国文字，虽然迎合了秦王却最终害了自己。
• “斯具五刑秦再世”：
  • 字词：“具五刑”，古代一种酷刑，李斯最终被处以具五刑；“再世”，指秦朝只传了二世。
  • 句意：李斯遭受五刑而死，秦朝也仅仅传了两代就灭亡了。
• “六經還有表章人”：
  • 字词：“六經”，指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典；“表章”，表彰、宣扬。
  • 句意：即便经历了焚书，依然有宣扬六经的人。

李斯让诗书化为灰烬来推行秦国文字，
迎合了秦王却最终害了自己。
李斯遭受五刑而死，秦朝只传了两代，
即便如此，还有人宣扬六经。

薛季宣生活在南宋时期，当时社会面临着诸多政治、文化等方面的问题。他写这首诗可能是借对历史上李斯事件的回顾，来思考文化传承、政治决策等方面的问题。通过李斯的故事，影射出一些历史规律和道理，以史为鉴，对现实有所反思。具体创作时间难以明确，但应是他在对历史和现实有一定思考后所作。

• 表现手法：
  • 以史为鉴：整首诗以李斯的历史事迹为素材，通过描述李斯的行为及其后果，来传达一种历史教训和哲理，引发读者对历史和现实的思考。
  • 对比：将李斯迎合秦王获得一时权势与最终遭受五刑的悲惨结局形成对比，突出了他命运的戏剧性变化；同时将秦朝的短暂统治与六经依然有表章人进行对比，强调了文化传承的坚韧和不可阻挡。
• 语言特色：语言简洁直白，用平实的语言叙述历史事件，没有过多的修饰，但却能清晰地表达出作者的观点和情感，具有很强的表现力。
• 意境营造：诗中营造出一种历史沧桑感和对历史规律的冷峻思考氛围。通过对李斯事件的叙述，让读者感受到历史的无常和文化传承的重要性，使诗歌具有一定的思想深度和感染力。