题玉真书院

这首诗围绕玉真书院展开，先描述书院所在环境的幽奇，随后写自己登上高处远望的情景，运用神话典故增添奇幻色彩，接着赞美隐居此地的君子及他所作的佳句，还提及此地的云锦溪和所寄的《辋川图》，最后表达自己想要乘船前往欣赏美景的愿望，抒发了对玉真书院及周边自然美景的喜爱与向往之情。

• “吴侯所筑居，密近玉真麓”：
  • 字词：“吴侯”，可能是建造书院的人；“麓”，山脚。
  • 句意：这是吴侯所建造的居所，紧紧靠近玉真山的山脚。
• “翳葳秘幽奇，千载空乔木”：
  • 字词：“翳葳”，形容草木茂盛、遮蔽的样子；“秘”，同“秘”，隐秘；“乔木”，高大的树木。
  • 句意：草木茂盛遮蔽着这里隐秘幽奇的景色，千年以来只留下高大的树木。
• “一朝敞虚境，划见神仙躅”：
  • 字词：“敞”，打开；“虚境”，空旷之境；“划”，突然；“神仙躅”，神仙的足迹。
  • 句意：有一天打开这片空旷之境，突然看到了神仙的足迹。
• “拄杖步危磴，远寄千里目”：
  • 字词：“危磴”，高而险的台阶；“寄”，寄托。
  • 句意：拄着拐杖走上高险的台阶，向远处极目眺望。
• “鹤凭子晋笙，凫举王乔足”：
  • 字词：“子晋笙”，传说周灵王太子王子晋喜欢吹笙作凤鸣，后乘鹤成仙；“凫”，野鸭；“王乔足”，传说王乔能化为双凫来朝。
  • 句意：仙鹤凭借着王子晋的笙音，野鸭踏着王乔的仙足。这里用典故增添奇幻氛围。
• “信是隠君子，名入丹青录”：
  • 字词：“信”，确实；“隠君子”，隐居的人；“丹青录”，史册、记载。
  • 句意：确实是位隐居的君子，他的名字被载入史册。
• “冥搜得佳句，隠然可骚仆”：
  • 字词：“冥搜”，苦心搜索；“骚仆”，可与《离骚》相比拟。
  • 句意：他苦心搜索吟得佳句，隐隐然可以与《离骚》相媲美。
• “早闻云锦溪，鸣榔到岩谷”：
  • 字词：“云锦溪”，当地的一条溪流；“鸣榔”，用长木敲击船舷，使鱼受惊入网，这里指划船。
  • 句意：早就听闻云锦溪的美名，划船可以到达溪边的岩谷。
• “寄我辋川图，居然媚幽独”：
  • 字词：“辋川图”，唐代王维绘有《辋川图》，这里指类似描绘清幽景色的画作；“媚”，取悦；“幽独”，幽静孤独的人。
  • 句意：寄给我类似《辋川图》的画作，竟然能取悦我这幽静孤独之人。
• “何当櫂轻舠，飞鸟送遐瞩”：
  • 字词：“何当”，何时；“櫂”，划船；“轻舠”，小船；“遐瞩”，远望。
  • 句意：什么时候能够划船驾着小船，像飞鸟一样去远处眺望。

这是吴侯所建造的居所，
紧紧靠着玉真山的山脚。
草木茂盛藏着幽奇之景，
千年过去只剩高大树木。
有天打开这片空旷之地，
突然好似见了神仙足迹。
拄着拐杖登上高险台阶，
极目远望寄托千里思绪。
仙鹤伴着子晋的笙音舞，
野鸭踏着王乔的仙足飞。
确实是位隐居的贤君子，
他的名字载入史册之中。
苦心搜寻吟出绝妙好诗，
隐隐能与《离骚》相媲美。
早听闻那云锦溪的美名，
划船可到溪边幽深岩谷。
寄给我如《辋川》的画作，
竟能取悦我这孤独之人。
何时能划着那轻巧小船，
像飞鸟般去把远方眺望。

程迥生活于南宋时期，关于这首《题玉真书院》的具体创作时间难以精准确定。玉真书院应是当时一座具有一定文化氛围和自然景致的建筑。可能是程迥听闻此地美景，或是收到与玉真书院相关的画作，又或是与书院的隐居君子有一定交往，从而有感而发创作了这首诗，借此表达对书院周边自然景色和隐居生活的向往。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“子晋笙”“王乔足”“辋川图”等典故，增添了诗歌的文化底蕴和奇幻色彩。如“鹤凭子晋笙，凫举王乔足”，通过神话典故营造出一种超凡脱俗的氛围，使读者感受到此地仿佛有神仙般的神秘气息。
  • 情景交融：前半部分描写玉真书院的环境和自己登高远望之景，如“翳葳秘幽奇，千载空乔木”“拄杖步危磴，远寄千里目”等，展现出自然景色的幽奇和开阔，融入了诗人对景色的喜爱之情；后半部分写隐居君子及收到画作后的感受，最后表达自己想要前往的愿望，情由景生，景因情美。
• 语言特色：语言较为典雅，用词精准，如“翳葳”生动地描绘出草木茂盛遮蔽的样子，“冥搜”准确地表现出隐居君子创作时的苦心。同时，诗句富有节奏感，读起来朗朗上口。
• 意境营造：通过对书院周边环境、神话典故、隐居生活等方面的描写，营造出一种清幽、奇幻、高雅的意境。从草木幽奇的自然之景到神仙般的奇幻想象，再到对隐居生活的赞美和向往，让读者仿佛置身于一个远离尘世喧嚣的世外桃源，感受到诗人内心对宁静、高雅生活的追求。