学生和玉佛

这首诗是鲁迅针对1933年华北危急时局下，国民党当局南迁故宫古董、镇压学生抗日救亡运动的行径所作的讽刺诗。全诗通过“古董南迁”与“学生爱国”的尖锐对比，揭露当局“重文物轻民生”的虚伪本质，表达了对学生爱国行动的支持与对民族危亡的深切忧虑。

寂寞空城在
注释：寂寞：形容时局萧条、人心惶惶的氛围；空城：指北平城，日军逼近时市民逃亡，城内空寂。句意：北平城依旧矗立，却笼罩着萧条寂寞的气氛。
仓皇古董迁
注释：仓皇：匆忙慌乱的样子；古董迁：指1933年国民党政府为保存文物，将北平故宫博物院的珍贵文物南迁上海等地。句意：珍贵的古董文物正匆忙地被转移南下。
头儿夸大口
注释：头儿：对国民党当权者的戏称；夸大口：指当权者空喊抗日口号，实则推行不抵抗政策，只会空言虚语。句意：当权者只会空口说白话，吹嘘自身的“救国”举措。
面子靠中坚
注释：面子：指当局维持统治的门面与脸面；中坚：原指军队精锐，此处借指国民党官僚集团、御用文人等所谓的“核心势力”。句意：当局维持其统治门面，全依赖这班所谓的“中坚力量”。
惊扰讵言妄？
注释：惊扰：指北平学生为抗日救国举行的请愿、游行等爱国行动；讵（jù）：岂、怎么；言妄：指污蔑学生的行动为虚妄、胡乱之举。句意：学生们的爱国行动，怎会是虚妄的惊扰？
奔逃只自怜
注释：奔逃：指国民党当局及官员在日军逼近时的仓皇逃窜；自怜：指当权者只顾自身安危，全然不顾民众与学生的死活，仅自我怜惜。句意：当权者只顾仓皇奔逃，不过是虚伪的自我保全。
所嗟非玉佛
注释：嗟（jiē）：叹息；玉佛：代指被南迁的古董文物。句意：我们所叹息的，并不是玉佛这类古董。
不值一文钱
注释：此处指学生的爱国行动与生命，在当权者眼中毫无价值，与古董的珍贵形成强烈反差。句意：真正不值一文钱的，是被当局漠视的学生群体。

北平城依旧空寂萧索，
珍贵古物正仓皇南迁。
当权者只会空喊大话，
维持门面全靠所谓“中坚”。
学生的爱国行动，怎会是虚妄惊扰？
他们只顾奔逃，不过是自我怜惜。
可叹我们叹息的不是玉佛古董，
而是那被视作不值一文的学生。

1933年1月，日军攻占山海关，华北局势危急。国民党政府却坚持“攘外必先安内”的反动政策，将主要兵力用于“围剿”红军，同时为保存故宫文物，下令将北平的珍贵古董南迁。与此同时，北平学生掀起声势浩大的抗日救亡运动，要求国民政府积极抗日，却遭到当局的残酷镇压，被污蔑为“惊扰地方”。鲁迅对此极为愤慨，写下此诗，以尖锐的笔触揭露当局的虚伪与残忍。

1. 对比手法的极致运用：全诗以“古董南迁”与“学生爱国”为核心对比，将当局“重古物轻人命”的荒谬行径暴露无遗；“玉佛”的珍贵与“学生”的“不值一文”形成强烈反差，直指当局反动的阶级本质。
2. 犀利直白的讽刺风格：以“头儿”“夸大口”“自怜”等口语化词汇，直白嘲讽当权者的虚伪怯懦；反问句“惊扰讵言妄？”以凌厉的语气驳斥当局对学生的污蔑，掷地有声，充满战斗性。
3. 沉郁悲愤的情感基调：全诗既饱含对当局的尖锐批判，也蕴含对学生爱国行动的同情与支持，同时暗含对民族危亡的深切忧虑，情感真挚浓烈。
4. 质朴凝练的语言风格：采用五言句式，无晦涩典故与刻意雕琢，以质朴的语言直击现实，符合鲁迅“砭锢弊常取类型”的创作特色，成为其讽刺诗的代表作之一。