再和 其二

这首诗表达了诗人对自己半生仕途和词场经历的感慨。前两句自谦仕途不顺如跛鳖，词场技艺也只是末流；后两句则流露出对隐居与上书进言之间的矛盾心态。

• “宦路半生真跛鼈”：
  • 字词：“宦路”，指仕途；“跛鳖”，行动迟缓的鳖，出自《荀子·劝学》“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。螾无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。行衢道者不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。螣蛇无足而飞，鼫鼠五技而穷。《诗》曰：‘尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮。’故君子结于一也。昔者瓠巴鼓瑟，而流鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣。故声无小而不闻，行无隐而不形。玉在山而草润，渊生珠而崖不枯。为善不积邪？安有不闻者乎？学恶乎始？恶乎终？曰：其数则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士，终乎为圣人， 真积力久则入，学至乎没而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍也。为之，人也；舍 之，禽兽也。故书者，政事之纪也；诗者，中声之所止也；礼者，法之大分，类之纲纪也。 故学至乎礼而止矣。夫是之谓道德之极。礼之敬文也，乐之中和也，诗书之博也，春秋之微 也，在天地之间者毕矣。 君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。傲、非也，囋、非也；君子如向矣。学莫便乎近其人。礼乐法而不说，诗书故而不切，春秋约而不速。方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰：学莫便乎近其人。学之经莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，安特将学杂识志，顺诗书而已耳。则末世穷年，不免为陋儒而已。将原先王，本仁义，则礼正其经纬蹊径也。若挈裘领，诎五指而顿之，顺者不可胜数也。不道礼宪，以诗书为之，譬之犹以指测河也，以戈舂黍也，以锥餐壶也，不可以得之矣。故隆礼，虽未明，法士也；不隆礼，虽察辩，散儒也。问楛者，勿告也；告楛者，勿问也；说楛者，勿听也。有争气者，勿与辩也。故必由其道至，然后接之；非其道则避之。故礼恭，而后可与言道之方；辞顺，而后可与言道之理；色从而后可与言道之致。故未可与言而言，谓之傲；可与言而不言，谓之隐；不观气色而言，谓之瞽。故君子不傲、不隐、不瞽，谨顺其身。诗曰：‘匪交匪舒，天子所予。’此之谓也。百发失一，不足谓善射；千里跬步不至，不足谓善御；伦类不通，仁义不一，不足谓善学。学也者，固学一之也。一出焉，一入焉，涂巷之人也；其善者少，不善者多，桀纣盗跖也；全之尽之，然后学者也。君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持之。使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。是故权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应。能定能应，夫是之谓成人。天见其明，地见其光，君子贵其全也。”，这里比喻自己仕途艰难、进展缓慢。
  • 句意：自己半生在仕途上就像那行动迟缓的跛鳖，进展十分缓慢。
• “詞場末技止蹄馿”：
  • 字词：“词场”，指文学创作领域；“蹄馿”，可能有误，推测为“蹄涔之馿”，“蹄涔”指兽蹄踏出的小水坑，比喻狭小的天地，“蹄涔之馿”表示才能有限，在词场中只是微不足道的角色。
  • 句意：在文学创作方面，自己的技艺也只是末流，如同在小水坑里的驴，能力有限。
• “南山縱自能招隠”：
  • 字词：“南山”，一般指终南山，常是隐居之地；“招隐”，有招引隐居之意，古代有《招隐诗》等。
  • 句意：终南山纵然能够吸引人去隐居。
• “北闕如何不上書”：
  • 字词：“北阙”，古代宫殿北面的门楼，是臣子上书奏事之处，代指朝廷。
  • 句意：可面对朝廷，自己为何不上书进言呢。

半生在仕途上就像那跛鳖，艰难又缓慢；
在文学创作领域，也只是微不足道的角色。
终南山虽然能让人有隐居的念头，
可面对朝廷，为何不上书表达自己的想法呢。

虞儔生活在南宋时期，当时朝廷局势复杂，政治斗争不断。此诗具体创作时间难以确定，但从诗中可以看出，诗人在经历了半生的仕途生涯后，对自己的成就有所反思，既产生了隐居的想法，又不甘心就此放弃向朝廷进言的机会，反映出他内心的矛盾与挣扎。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用“跛鳖”“蹄馿”等比喻，形象地描绘出自己在仕途和词场中的困境与渺小，使读者更能直观地感受到诗人的自我认知。
  • 对比：“南山招隐”与“北阙上书”形成对比，体现了诗人内心隐居与入世的矛盾心态，增强了诗歌的张力。
• 语言特色：语言直白，诗人坦率地表达了自己对自身境遇的看法和内心的纠结，没有过多的修饰，却能让读者深刻感受到其情感的真挚。
• 意境营造：通过对仕途、词场以及隐居与上书的思考，营造出一种深沉、矛盾的意境，展现出诗人在人生道路上的迷茫与思考，使读者能够体会到他复杂的心境。