这首诗主要表达了诗人对自然花卉的感慨,通过将常见的红白花卉与淮山小桂丛对比,抒发了因忙于公务而错过春光的遗憾之情。
汉老弟寄和花发多风雨人生足别离韵十绝因和之 其四
几多白白与红红,争似淮山小桂丛。
簿领沈迷春又过,枉教二十四番风。
簿领沈迷春又过,枉教二十四番风。
简要说明
逐句注释
- “几多白白与红红”:
- 字词:“白白与红红”,指代各种颜色鲜艳的花朵。
- 句意:有多少这样红的、白的艳丽花朵啊。
- “争似淮山小桂丛”:
- 字词:“争似”,怎似,哪里比得上;“淮山”,淮河一带的山;“桂丛”,桂树生长的地方。
- 句意:哪里比得上淮河山中那小小的桂树丛呢。
- “簿领沈迷春又过”:
- 字词:“簿领”,指官府的文书、公文;“沈迷”,即沉迷,这里指被公文事务缠身;“春又过”,春天又过去了。
- 句意:被官府的文书事务纠缠,春天又悄然过去了。
- “枉教二十四番风”:
- 字词:“二十四番风”,即二十四番花信风,是应花期而来的风,每个月有两个节气,每个节气有三候,每候对应一种花信风,一年便有二十四番花信风,这里代表整个春天的美好景致。
- 句意:白白地辜负了这整个春天的美好风光。
现代译文
那数不清的红的、白的艳丽花朵啊,
哪里比得上淮河山中那小小的桂树丛。
我被官府的文书事务缠身,春天又过去了,
白白地辜负了这整个春天的美好景致。
创作背景
虞俦生活在宋代,他长期为官,日常事务中多有处理公文等事宜。此诗创作背景可能是诗人在某一年的春天,因忙于公务,无暇欣赏自然美景,看到身边的花朵以及联想到淮山的桂丛,从而有感而发,写下此诗来表达自己错过春光的遗憾。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗的前两句将常见的“白白与红红”的花朵与“淮山小桂丛”进行对比,突出了诗人对淮山小桂丛的别样喜爱,可能是因为桂丛代表着一种远离尘世纷扰的自然之美。
- 借景抒情:后两句通过描写自己被公务缠身错过春天,借春天的流逝表达自己内心的遗憾和对悠闲自在生活的向往。
- 语言特色:语言直白易懂,用简洁的文字表达出深沉的情感。如“簿领沈迷春又过,枉教二十四番风”,没有过多的修饰,却将诗人因公务错过春光的懊恼之情展现得淋漓尽致。
- 意境营造:整首诗营造出一种惋惜、遗憾的意境。开篇对花卉的描写,引发读者对美好春光的联想,而后笔锋一转,写到自己因公务错过春天,让读者感受到诗人内心的无奈与惋惜,仿佛能看到诗人在繁忙公务中偶尔抬头,望着窗外已逝去的春光而叹息的情景。
常见问题
《汉老弟寄和花发多风雨人生足别离韵十绝因和之 其四》的作者和朝代是什么?
《汉老弟寄和花发多风雨人生足别离韵十绝因和之 其四》的作者是虞俦,页面按宋作品展示。
《汉老弟寄和花发多风雨人生足别离韵十绝因和之 其四》主要写了什么?
这首诗主要表达了诗人对自然花卉的感慨,通过将常见的红白花卉与淮山小桂丛对比,抒发了因忙于公务而错过春光的遗憾之情。
《汉老弟寄和花发多风雨人生足别离韵十绝因和之 其四》的创作背景是什么?
虞俦生活在宋代,他长期为官,日常事务中多有处理公文等事宜。此诗创作背景可能是诗人在某一年的春天,因忙于公务,无暇欣赏自然美景,看到身边的花朵以及联想到淮山的桂丛,从而有感而发,写下此诗来表达自己错过春光的遗憾。
《汉老弟寄和花发多风雨人生足别离韵十绝因和之 其四》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗的前两句将常见的“白白与红红”的花朵与“淮山小桂丛”进行对比,突出了诗人对淮山小桂丛的别样喜爱,可能是因为桂丛代表着一种远离尘世纷扰的自然之美。 借景抒情 :后两句通过描写自己被公务缠身错过春天,借春天的流逝表达自己内心的遗憾和对悠闲自在生活的向往。 语言特色 :语言直白易懂,用简洁的文字表达出深沉的情感。如“簿领沈迷春又过,枉教二十...