为张(亻贵)赠阎使臣

· 王昌龄

哀哀献玉人,楚国同悲辛。
泣尽继以血,何由辨其真。
赖承琢磨惠,复使光辉新。
犹畏谗口疾,弃之如埃尘。

简要说明

本诗为王昌龄代友人张(亻贵)所作的赠诗,以春秋卞和献玉的典故为核心,借卞和怀玉被诬、泣尽出血的遭遇,抒发友人怀才不遇的悲辛;又以“琢磨惠”喻指阎使臣的提携之恩,同时暗写友人虽得赏识却仍惧怕谗佞小人诋毁、才能被轻易抹杀的忧惧,情感真挚沉郁,道尽封建士人的官场困境。

逐句注释

  1. 哀哀献玉人哀哀:形容悲痛哀伤的样子。献玉人:指春秋楚人卞和,据《韩非子·和氏》记载,卞和得璞玉先后献给楚厉王、楚武王,均被诬为普通石头,先后被砍去双足,后楚文王即位,使人琢玉,果得稀世宝玉,即“和氏璧”。此处以卞和喻指友人张(亻贵)。
  2. 楚国同悲辛:指卞和的冤屈遭遇让楚国上下都深感悲愤与辛酸。
  3. 泣尽继以血:化用《韩非子·和氏》中卞和“抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血”的典故,形容悲痛至极。
  4. 何由辨其真何由:如何、凭什么。意谓谁能辨别出这璞玉的真伪,暗指人才的真实才能难以被上位者识辨。
  5. 赖承琢磨惠:承蒙、依靠。琢磨:原指打磨玉石,此处喻指阎使臣对张(亻贵)的提携、举荐,使其才能得以展露。:恩惠。
  6. 复使光辉新:(宝玉)重新焕发出崭新的光彩,喻指张(亻贵)的才华得到认可,得以施展。
  7. 犹畏谗口疾:尚且、还。谗口:进谗言的小人之口。:通“嫉”,指嫉妒、憎恨。意谓仍惧怕谗佞小人的嫉妒与诋毁。
  8. 弃之如埃尘:像抛弃尘土一样将其丢弃,暗指若遭谗毁,友人的才能与前程将被轻易抹杀。

现代译文

那抱玉献君的卞和何等哀恸,
他的遭遇令楚国上下同悲辛。
泪水流尽啊又继之以血泪,
谁能辨清这璞玉的真伪真身?
幸而承蒙您施以琢磨的恩惠,
让美玉重又焕发出崭新的光尘。
可仍怕那谗佞小人的妒恨,
终会将美玉弃如尘土埃尘。

创作背景

关于此诗的创作背景,学界主流观点认为:此诗为天宝年间王昌龄代友人张(亻贵)所作。张(亻贵)(一说为张均,即宰相张说之子;一说为张镒,唐代中期名臣)曾长期怀才不遇,后经阎使臣(一说为阎伯玙,时任地方巡查使者)赏识提携,其才能初得彰显,但仍担忧会遭小人谗毁,故托王昌龄作此诗以陈情。王昌龄自身曾多次被贬,深谙封建官场中士人怀才不遇又惧谗畏祸的心境,故代笔之作情感真挚动人。关于阎使臣的具体身份与赠诗的精确时间,学界尚有细微争议,暂无定论。

艺术赏析

  1. 用典精妙,以喻贯穿:全诗以《韩非子·和氏》的卞和献玉典故为核心,将友人的遭遇、他人的提携、官场的风险尽数融入“宝玉”这一意象中,以卞和喻怀才不遇的士人,以“琢磨”喻知遇之恩,以“谗口”“埃尘”喻小人的诋毁与轻贱,典故与诗意浑然一体,毫无生硬堆砌之感,贴切地传递了友人的处境与心境。
  2. 情感层次分明:前四句借卞和的故事,铺陈怀才不遇的悲苦与无人识才的怅惘;后四句笔锋一转,写承蒙提携后的欣慰,又以“犹畏”二字引出对谗毁的担忧,情感从悲苦到感激再到忧虑,层层递进,真实展现了封建士人的复杂心境。
  3. 语言沉郁凝练:全诗语言平实却饱含力量,“泣尽继以血”一句以极致的细节描写将悲痛推向高潮,“犹畏谗口疾”则道尽了士人在官场中的不安与无奈,整体风格沉郁真挚,既有个人的悲辛,又带有对封建官场生态的普遍反思。
  4. 体式灵活自由:此诗虽为八句,但对仗并不工整,属于五言古体诗,格律自由,更便于诗人抒发真挚浓烈的情感,契合此诗的抒情基调。

常见问题

《为张(亻贵)赠阎使臣》的作者和朝代是什么?

《为张(亻贵)赠阎使臣》的作者是王昌龄,页面按唐作品展示。

《为张(亻贵)赠阎使臣》主要写了什么?

本诗为王昌龄代友人张(亻贵)所作的赠诗,以春秋卞和献玉的典故为核心,借卞和怀玉被诬、泣尽出血的遭遇,抒发友人怀才不遇的悲辛;又以“琢磨惠”喻指阎使臣的提携之恩,同时暗写友人虽得赏识却仍惧怕谗佞小人诋毁、才能被轻易抹杀的忧惧,情感真挚沉郁,道尽封建士人的官场困境。

《为张(亻贵)赠阎使臣》的创作背景是什么?

关于此诗的创作背景,学界主流观点认为:此诗为天宝年间王昌龄代友人张(亻贵)所作。张(亻贵)(一说为张均,即宰相张说之子;一说为张镒,唐代中期名臣)曾长期怀才不遇,后经阎使臣(一说为阎伯玙,时任地方巡查使者)赏识提携,其才能初得彰显,但仍担忧会遭小人谗毁,故托王昌龄作此诗以陈情。王昌龄自身曾多次被贬,深谙封建官场中士人怀才不遇又惧谗畏祸的心境,故代笔之作情感真...

《为张(亻贵)赠阎使臣》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典精妙,以喻贯穿 :全诗以《韩非子·和氏》的卞和献玉典故为核心,将友人的遭遇、他人的提携、官场的风险尽数融入“宝玉”这一意象中,以卞和喻怀才不遇的士人,以“琢磨”喻知遇之恩,以“谗口”“埃尘”喻小人的诋毁与轻贱,典故与诗意浑然一体,毫无生硬堆砌之感,贴切地传递了友人的处境与心境。 2. 情感层次分明 :前四句借卞和的故事,铺陈怀才不遇的悲苦与无人识才...