往年分教是邦当芡实初出时每承沈君得远少卿旋采以相饷其味芳鲜与市中所买者大不相侔至今尚能记忆近因与林子长语及之后乃蒙其分惠亟以绝句谢之今又承少卿和章但旧目录不讲恐亦似未安也

· 虞俦

溪毛秋后亟登盘,山色朝来并可餐。
但得长为南荡客,何须索米向长安。

简要说明

这首诗围绕友人赠送芡实之事展开,表达了诗人对芡实美味的怀念,描绘了当地山水的美好,抒发了诗人对悠然闲适的田园生活的向往,以及对在繁华京城奔波求禄生活的一种淡泊态度。

逐句注释

  • “溪毛秋后亟登盘”:
    • 字词:“溪毛”,生长在水边的野菜,这里指芡实;“亟”,急忙;“登盘”,摆上餐桌。
    • 句意:秋天过后,芡实急忙被摆上餐桌。
  • “山色朝来并可餐”:
    • 字词:“山色”,山间的景色;“并可餐”,即“可餐并”,意思是山色也如同美食一样可以让人赏心悦目。
    • 句意:早晨山间的景色也如同美食一样让人沉醉。
  • “但得长为南荡客”:
    • 字词:“但得”,只要能够;“长为”,长久地成为;“南荡”,具体地点,可能是盛产芡实的地方。
    • 句意:只要能够长久地成为南荡这个地方的人。
  • “何须索米向长安”:
    • 字词:“何须”,为什么需要;“索米”,求官、谋求俸禄;“长安”,代指京城。
    • 句意:为什么还要到京城去谋求官职呢。

现代译文

秋天过后,芡实很快就端上了餐桌,
早晨山间的美景也让人陶醉其中。
只要能长久地做南荡之地的居民,
又何必到京城去苦苦谋求俸禄呢。

创作背景

虞俦生活的南宋时期,官场复杂,士人们在仕途与田园之间往往有着不同的追求。诗人往年在当地任职时,每到芡实初出的时节,友人沈得远少卿就会采摘芡实相赠,其美味让诗人至今难忘。近期与林子长谈及此事后,林子长又分惠芡实,少卿还和了诗。诗人有感于此,写下此诗,表达自己对当地生活的喜爱和对京城求官生活的一种反思。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 借景抒情:“溪毛秋后亟登盘,山色朝来并可餐”,通过描写秋天的芡实和早晨的山色,将对当地生活的喜爱之情融入其中,借自然之景抒发内心感受。
    • 对比衬托:将在南荡享受田园生活的惬意与到长安索米求官的奔波进行对比,突出了诗人对闲适田园生活的向往。
  • 语言特色:语言直白自然,通俗易懂,没有过多的修饰,却能准确地表达出诗人的情感。如“但得”“何须”等词语的使用,语气直接,情感真挚。
  • 意境营造:诗中营造出一种宁静、惬意的田园意境。秋天的芡实、清晨的山色,构成了一幅充满生活气息和自然之美的画面,让读者感受到诗人所向往的那种远离尘世喧嚣的生活状态。

常见问题

《往年分教是邦当芡实初出时每承沈君得远少卿旋采以相饷其味芳鲜与市中所买者大不相侔至今尚能记忆近因与林子长语及之后乃蒙其分惠亟以绝句谢之今又承少卿和章但旧目录不讲恐亦似未安也》的作者和朝代是什么?

《往年分教是邦当芡实初出时每承沈君得远少卿旋采以相饷其味芳鲜与市中所买者大不相侔至今尚能记忆近因与林子长语及之后乃蒙其分惠亟以绝句谢之今又承少卿和章但旧目录不讲恐亦似未安也》的作者是虞俦,页面按宋作品展示。

《往年分教是邦当芡实初出时每承沈君得远少卿旋采以相饷其味芳鲜与市中所买者大不相侔至今尚能记忆近因与林子长语及之后乃蒙其分惠亟以绝句谢之今又承少卿和章但旧目录不讲恐亦似未安也》主要写了什么?

这首诗围绕友人赠送芡实之事展开,表达了诗人对芡实美味的怀念,描绘了当地山水的美好,抒发了诗人对悠然闲适的田园生活的向往,以及对在繁华京城奔波求禄生活的一种淡泊态度。

《往年分教是邦当芡实初出时每承沈君得远少卿旋采以相饷其味芳鲜与市中所买者大不相侔至今尚能记忆近因与林子长语及之后乃蒙其分惠亟以绝句谢之今又承少卿和章但旧目录不讲恐亦似未安也》的创作背景是什么?

虞俦生活的南宋时期,官场复杂,士人们在仕途与田园之间往往有着不同的追求。诗人往年在当地任职时,每到芡实初出的时节,友人沈得远少卿就会采摘芡实相赠,其美味让诗人至今难忘。近期与林子长谈及此事后,林子长又分惠芡实,少卿还和了诗。诗人有感于此,写下此诗,表达自己对当地生活的喜爱和对京城求官生活的一种反思。

《往年分教是邦当芡实初出时每承沈君得远少卿旋采以相饷其味芳鲜与市中所买者大不相侔至今尚能记忆近因与林子长语及之后乃蒙其分惠亟以绝句谢之今又承少卿和章但旧目录不讲恐亦似未安也》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 借景抒情 :“溪毛秋后亟登盘,山色朝来并可餐”,通过描写秋天的芡实和早晨的山色,将对当地生活的喜爱之情融入其中,借自然之景抒发内心感受。 对比衬托 :将在南荡享受田园生活的惬意与到长安索米求官的奔波进行对比,突出了诗人对闲适田园生活的向往。 语言特色 :语言直白自然,通俗易懂,没有过多的修饰,却能准确地表达出诗人的情感。如“但得”“何须”等词语...