这首诗以赎鱼放生为核心事件,完整叙写了鱼从失水被困、险遭宰杀到被诗人赎归放归水域的全过程,末段以拟人化的叮嘱寄寓对生命的爱惜与超脱世俗的情怀,体现了诗人的仁厚之心与闲适意趣。
放鱼行
水落塘枯鱼卧陆,小儿抱取不濡足。
昂藏赤*亦垂头,背负玄鳞三十六。
家人涤砧不辞劳,云有素书金错刀。
嗟予赎放岂徼福,忍把汝命供吾饕。
如今已脱张胡子,好上龙门饮湖水。
不然崛起载飞仙,切莫颠狂称长史。
昂藏赤*亦垂头,背负玄鳞三十六。
家人涤砧不辞劳,云有素书金错刀。
嗟予赎放岂徼福,忍把汝命供吾饕。
如今已脱张胡子,好上龙门饮湖水。
不然崛起载飞仙,切莫颠狂称长史。
简要说明
逐句注释
- 水落塘枯鱼卧陆:水势退落,池塘干涸,鱼被困于陆地之上。卧陆:指鱼因失水而躺卧在干涸的塘底。
- 小儿抱取不濡足:小孩子将鱼抱在怀中,并未沾湿双脚。濡足:沾湿双脚,因塘水已浅甚至干涸,抓鱼无需踏水。
- 昂藏赤鳍亦垂头:(鱼)气度不凡却也低垂着头,尽显困窘之态。昂藏:形容气度舒展不凡的样子;原诗此处为“赤*”,据文意补正为“赤鳍”,代指鱼身。
- 背负玄鳞三十六:鱼背之上生有三十六片黑色鳞片。玄鳞:黑色的鱼鳞;“三十六”为约数,极言鳞片之多,非实指。
- 家人涤砧不辞劳:家人清洗砧板,不辞辛劳,准备宰杀烹煮。涤砧:洗涤切菜的砧板,代指准备宰割鱼。
- 云有素书金错刀:家人称从鱼腹中发现了书信与饰金的宝物。素书:代指书信;金错刀:本为王莽时期的钱币,亦指饰金刀具,此处代指珍贵宝物。
- 嗟予赎放岂徼福:我叹息着,赎回放生并非为了祈求福报。嗟予:我叹息道;徼福:祈求福运。
- 忍把汝命供吾饕:怎么忍心将你的性命,供我自己的口腹之欲?饕:本指贪婪,此处代指贪吃。
- 如今已脱张胡子:如今你已经脱离了张胡子的掌控。张胡子:代指捕捉或准备宰杀鱼的人,为口语化的称呼。
- 好上龙门饮湖水:好好地游向自然水域,畅饮清波吧。龙门:古代传说中鱼跃龙门即可化龙,此处代指鱼的原生生存环境。
- 不然崛起载飞仙:倘若你有灵性,便可以崛起化为飞仙。载:语助词,无实义。
- 切莫颠狂称长史:千万不要恣意放旷,自称为长史。此处化用唐代草圣张旭(官至右率府长史,以颠狂放达闻名)的典故,告诫鱼勿要如世人般恃才放旷、惹祸上身。
现代译文
塘水退尽池底干,肥鱼搁浅在沙滩。
顽童抱起鱼一双,不曾沾湿半只鞋。
赤鳍昂然却垂首,黑鳞三十六片斑。
家人洗砧忙不休,道是腹有宝书刀。
我叹赎鱼非求福,怎忍杀汝填我腹?
如今已脱屠刀厄,好归龙门饮清波。
若有灵性化飞仙,切莫颠狂效长史。
创作背景
范成大为南宋中兴四大诗人之一,晚年退居苏州石湖,寄情田园与日常琐事。这首诗应为其闲居时的即兴之作,以日常放生小事为载体,抒发自身对生命的敬畏之心,暗含对世俗贪欲的反思,体现了其闲适恬淡的生活态度与仁厚的人文情怀。学界暂无确切的创作年份考证,一般认为作于其晚年退隐石湖期间。
艺术赏析
- 叙事完整,结构清晰:全诗以时间为线索,从鱼的困厄、被捕捉、险遭宰杀到赎归放生,再到最后的叮嘱,形成了完整的叙事链条,如同一则短小的寓言故事,情节连贯自然。
- 拟人手法,生动传神:将鱼拟人化,赋予其“昂藏”“垂头”的神态,又以“脱张胡子”“上龙门”“称长史”的人类行为叮嘱鱼,将放生之举写得富有情趣,弱化了说教意味,更显亲切自然。
- 用典含蓄,意蕴深远:多处化用典故,如“素书金错刀”暗合“鱼腹藏书”的民间传说,“龙门”化用鱼化龙的神话,“颠狂称长史”借张旭之典寄寓对世俗放旷的反思,典故的融入既丰富了诗歌内涵,又不显得晦涩。
- 语言质朴,意趣盎然:全诗采用口语化的直白语言,如“小儿抱取”“不辞劳”等贴近日常,却又通过意象营造与拟人手法赋予诗歌诗意,于平淡中见真情,契合范成大田园诗平易自然的风格特色。
常见问题
《放鱼行》的作者和朝代是什么?
《放鱼行》的作者是范成大,页面按宋作品展示。
《放鱼行》主要写了什么?
这首诗以赎鱼放生为核心事件,完整叙写了鱼从失水被困、险遭宰杀到被诗人赎归放归水域的全过程,末段以拟人化的叮嘱寄寓对生命的爱惜与超脱世俗的情怀,体现了诗人的仁厚之心与闲适意趣。
《放鱼行》的创作背景是什么?
范成大为南宋中兴四大诗人之一,晚年退居苏州石湖,寄情田园与日常琐事。这首诗应为其闲居时的即兴之作,以日常放生小事为载体,抒发自身对生命的敬畏之心,暗含对世俗贪欲的反思,体现了其闲适恬淡的生活态度与仁厚的人文情怀。学界暂无确切的创作年份考证,一般认为作于其晚年退隐石湖期间。
《放鱼行》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 叙事完整,结构清晰 :全诗以时间为线索,从鱼的困厄、被捕捉、险遭宰杀到赎归放生,再到最后的叮嘱,形成了完整的叙事链条,如同一则短小的寓言故事,情节连贯自然。 2. 拟人手法,生动传神 :将鱼拟人化,赋予其“昂藏”“垂头”的神态,又以“脱张胡子”“上龙门”“称长史”的人类行为叮嘱鱼,将放生之举写得富有情趣,弱化了说教意味,更显亲切自然。 3. 用典含蓄,...