寄题王仲显读书楼

这首五言古诗是范成大寄题友人王仲显读书楼的赠作，核心围绕“嗜书治学”展开：先赞友人以书为乐的真性情，再叙其淡泊名利、潜心研读的志趣，后设想读书楼内的静谧读书场景，最后以推崇志同道合的交友与闲适自洽的生活作结。全诗既表达了对友人的赞许与知音共鸣，也暗含了对清雅治学生活的向往，格调清雅，情感真挚。

1. 嗜书如嗜酒，知味乃笃好：嗜，喜好；笃好，深切的爱好。意为喜爱读书如同贪杯好酒，唯有真正品出书中滋味，才算得上发自内心的深切喜好。
2. 欲辨已忘言，不为醒者道：化用陶渊明《饮酒·其五》“此中有真意，欲辨已忘言”，意为书中蕴含的真意想要辨析却难以用言语表达，这番感悟不便对汲汲于名利的世俗之人言说。
3. 使君青箱家，文史装怀抱：使君，对州郡长官的尊称，王仲显当时应为地方官员；青箱，古代藏书的箱子，借指书香世家；装怀抱，意为胸中装满文史典籍，以学问为怀。
4. 平生名教乐，双旌不满笑：名教，指儒家的礼教名分与道义准则；双旌，古代官员出行的仪仗，代指高官厚禄。意为友人平生以践行儒家道义为乐，视高官显爵为不值一提的事物，反而嗤之以鼻。
5. 忽乘雪溪兴，来檥秦淮棹：雪溪兴，化用王子猷雪夜访戴的典故，指随性而为的雅兴；檥（yǐ），停船靠岸；棹，船桨，代指船只。意为友人忽然乘兴而来，将船停靠在秦淮河畔。
6. 丘亭客漂泊，夜夜短檠照：丘亭，乡野间的驿亭；短檠（qíng），矮灯架，代指夜间读书所用的灯火。意为旅居乡野亭舍，夜夜伴着孤灯苦读。
7. 人云太痴绝，我自斫轮妙：斫轮，出自《庄子·天道》“轮扁斫轮”，指技艺精妙，非言传可传。意为旁人都说友人痴迷读书太过痴绝，而我深知他治学自有精妙门道，如轮扁斫轮般心领神会。
8. 今朝樯竿起，昨梦绕合皂：樯竿，船桅，代指船只即将启航；合皂，合皂山，位于今江西樟树市，为道教名山，此处应是友人故乡或旧游之地。意为今日船桅已起即将远行，昨夜梦里仍萦绕着合皂山的旧景。
9. 云有百尺楼，归寄北窗傲：北窗傲，化用陶渊明《与子俨等疏》“北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人”，指隐居读书的清高志趣。意为友人说已建有百尺读书楼，归来便可寄身于此，尽享北窗高卧的闲适清高。
10. 滴露紬朱黄，拂尘静缃缥：紬（chōu），整理、校勘书籍；朱黄，古代校勘书籍时所用的朱笔批点与黄纸抄写，代指校勘典籍的工作；缃缥（xiāng piǎo），浅黄色的书套，代指珍藏的典籍。意为读书时专注得如同露水滴落，亲手校勘朱批黄写的典籍，拂去书尘整理好带套的藏书。
11. 想当呻毕时，宁复羡腾趠：呻毕，吟诵诗书；腾趠（ténɡ chuō），指仕途腾达、建功立业。意为想到友人吟诵诗书的自得之态，哪里还会羡慕官场的腾达显贵？
12. 古心千载事，俗眼讵能料：古心，指古人般淡泊纯粹的志趣；讵（jù），岂、怎么。意为这种古雅的志趣是千载难遇的情怀，世俗之人的眼光哪里能预料得到？
13. 萧滩富还往，取友必同调：萧滩，地名，位于今江西吉安，为友人常往来之地；同调，志趣相投的友人。意为萧滩一带多有往来之友，结交的必定是志同道合之人。
14. 一张复一弛，酿秫助歌啸：一张一弛，出自《礼记·杂记下》，指劳逸结合；秫（shú），高粱，此处指用高粱酿酒；歌啸，放声高歌。意为劳逸结合，酿一壶好酒，与友人放声高歌，尽享闲适之乐。

嗜书恰似贪杯好酒，唯有品出真味才算深切喜好。
书中真意欲辨却忘言，这番感悟不说给世俗人听。
您本是书香世家出身，胸中装满文史以学问为怀。
平生以儒家道义为乐，高官仪仗都入不了眼，反觉可笑。
忽然乘兴而来，将船停靠在秦淮河畔。
旅居乡野亭舍，夜夜短檠伴孤灯苦读。
旁人都说您痴迷读书太过痴绝，我却深知您治学自有精妙门道。
今日船桅已起即将远行，昨夜梦里仍绕着合皂山旧景。
您说已建起百尺读书楼，归来便可寄身于此，尽享北窗高卧的清高。
读书时专注如露水滴落，亲手校勘朱批黄卷，拂尘整理好带套的藏书。
想到您吟诵诗书的自得之态，哪里还会羡慕官场腾达显贵？
这种古雅志趣是千载难遇的情怀，世俗眼光哪里能预料得到？
萧滩一带多有往来之友，结交的必定是志同道合之人。
劳逸结合，酿一壶高粱好酒，与友人放声高歌，尽享闲适之乐。

范成大为南宋中兴四大诗人之一，一生历经地方与朝廷仕途，晚年有归隐田园的志趣。这首诗是他寄赠友人王仲显的题楼之作，王仲显虽为地方官员，却雅好读书、淡泊名利，自建读书楼潜心治学。诗作未明确标注创作年份，学界主流观点认为其创作于南宋淳熙年间（1174-1189），此时范成大已历经多地仕途，对名利与治学的关系有更深体悟，借赠诗抒发对友人的推崇与自身的向往。

1. 用典自然，意蕴深厚：全诗多处化用古典典故，如陶渊明“欲辨已忘言”“北窗傲”、王子猷雪溪兴、轮扁斫轮、《礼记》“一张一弛”等，既贴合“读书治学”的主题，又增添了文化底蕴，使诗作兼具文人雅趣与思想深度。
2. 结构清晰，层层递进：全诗以“嗜书”为核心线索，先赞友人嗜书的真性情，再叙其淡泊名利的品格，接着描绘其旅居苦读的状态，后设想读书楼内的静谧场景，最后落脚于志同道合的交友与闲适生活，情感脉络流畅自然，层层深入。
3. 语言清雅平实，意境悠远：诗作采用五言古体，语言质朴无华，不事雕琢，以“短檠”“缃缥”“滴露”等意象营造出静谧雅致的读书氛围，“双旌”“樯竿”等则点明友人的身份与行迹，整体格调清雅，情感真挚动人。
4. 情感真挚，共鸣强烈：诗作既赞扬了友人的治学志趣，也表达了自身对这种生活的向往，将个人志趣与友人品格相融合，既有劝勉之意，又有知音之谊，读来令人动容。