问讯木犀

这首诗围绕作者亲手栽种的两丛桂树展开，讲述了桂树的来源、生长情况，叮嘱要细心照料，表达了对桂树未来开花结果的期待，同时流露出一种对桂树成才后超越其他桃李的自信与期许。

• “两行丛桂手亲栽，移自深岩远壑来”：
  • 字词：“丛桂”，成丛的桂树；“深岩远壑”，幽深的岩石和遥远的山谷。
  • 句意：两行成丛的桂树是我亲手栽种的，它们是从幽深的山谷移栽过来的。
• “今夏蒙茸看叶长，来秋端的见花开”：
  • 字词：“蒙茸”，草木茂盛的样子；“端的”，确实、真的。
  • 句意：今年夏天看着它们枝叶茂盛地生长，到明年秋天肯定能看到它们开花。
• “早时切记频浇灌，瘦地仍须苦壅培”：
  • 字词：“切记”，牢牢记住；“壅培”，用土培在植物根部。
  • 句意：早期一定要记住频繁地给它们浇水，土地贫瘠的话还得努力用土培在根部。
• “待得东堂枝可折，满山桃李尽舆台”：
  • 字词：“东堂枝可折”，指科举中第，东堂是晋宫的殿堂名，晋武帝曾在东堂会送应举之士；“舆台”，古代奴隶的称呼，这里表示地位低下。
  • 句意：等到这些桂树如同学子科举中第一样成才，那满山的桃李都显得地位低下了。

两行成丛的桂树是我亲手种下，
它们来自那幽深遥远的山谷。
今年夏天看着它们枝叶疯长，
明年秋天定会看到花儿绽放。
早期切记要频繁地给它们浇灌，
土地贫瘠还得辛苦地培土保养。
等到它们像学子科举中第一样，
满山的桃李都显得黯然无光。

虞俦生活在南宋时期，这首诗可能是他在自家庭院或园林中亲手栽种桂树后所作。在古代，桂树常被视为科举高中的象征，作者栽种桂树并细心照料，可能寄托了对未来的美好期许，希望桂树茁壮成长，也寓意着自己或身边人能够在科举等方面取得成功。

• 表现手法：
  • 托物言志：作者以桂树自比或寄托对他人的期望，通过描写桂树的栽种、生长以及对其未来的展望，表达了自己内心对成功的渴望和追求。
  • 对比：诗的最后将桂树与满山桃李进行对比，突出了桂树未来成才后的出众，强化了作者对桂树的期待之情。
• 语言特色：语言平实易懂，如同与友人或自己交谈一般，亲切自然。如“早时切记频浇灌，瘦地仍须苦壅培”，以直白的语言传达出对桂树照料的关切。
• 意境营造：整首诗营造出一种充满希望和期待的意境。从桂树的移栽、生长，到对其未来开花结果的想象，再到与桃李的对比，让读者感受到作者内心积极向上的情绪和对美好未来的憧憬。