扬州司理章公挽诗

这首挽诗是虞俦为扬州司理章公所写，追叙与章公在桐川的过往，赞扬章公的儒者风范和学术传承，对其未展才华便离世表示惋惜与哀叹，表达了对章公的深切悼念之情。

• “宦游曾记旧桐川，泮水凄凉愧郑虔”：
  • 字词：“宦游”，为求官或做官而在外奔走；“桐川”，地名；“泮水”，古代学宫前的水池；“郑虔”，唐代学者、画家，曾被贬台州司户参军，精通经史、兵法、天文、地理等，此处以郑虔自比。
  • 句意：还记得曾经在桐川为官时与您相识，如今学宫前的泮水一片凄凉，我自愧不如郑虔的才学。
• “怪得儒流有师法，知从乡老得心传”：
  • 字词：“儒流”，儒家学者；“师法”，老师传授的学问和技艺；“乡老”，乡里年高德劭的人。
  • 句意：难怪儒家学者们都有严谨的学问规范，原来您是从乡里的前辈那里得到了学问的真传。
• “未酬龙伯连鳌手，遽作维扬跨鹤仙”：
  • 字词：“龙伯连鳌手”，典出《列子·汤问》，龙伯国的大人能钓起巨鳌，这里比喻章公有非凡的才能和抱负；“维扬”，扬州的别称；“跨鹤仙”，指仙人骑鹤飞升，这里指章公去世。
  • 句意：章公还没来得及施展他那如龙伯钓鳌般的才能抱负，就突然在扬州离世成仙了。
• “太息孔门空用赋，不教一柱果擎天”：
  • 字词：“太息”，叹息；“孔门”，孔子的门下，这里指儒家；“一柱擎天”，比喻能够独当一面，支撑大局。
  • 句意：令人叹息啊，儒家白白地为您赋诗悼念，没能让您成为支撑国家的栋梁之材。

还记得曾经在桐川为官的日子，
学宫泮水旁的场景如今满是凄凉，我自愧不如郑虔。
难怪儒家学者都有规范的学问，
原来您是从乡里前辈处得到了学问真传。
您还没来得及施展非凡的才能抱负，
就突然在扬州离世成了骑鹤仙人。
令人叹息啊，儒家白白为您赋诗，
没能让您成为支撑国家的栋梁。

虞俦生活于南宋时期，这首诗是他为扬州司理章公所作的挽诗。具体创作时间难以精确考证，但应是章公去世之后。当时章公可能在学术和为官方面有一定的影响力，虞俦与章公相识于桐川，对章公的学问和才能颇为赞赏，章公的离世让虞俦深感惋惜，于是写下此诗表达悼念之情。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“郑虔”“龙伯连鳌”“跨鹤仙”“孔门”“一柱擎天”等典故。如“郑虔”之典，既体现了诗人的自谦，又暗示章公才学的高深；“龙伯连鳌手”形象地描绘出章公的非凡才能和壮志未酬。这些典故的运用使诗歌内涵更加丰富，表达更加含蓄深沉。
  • 借景抒情：“泮水凄凉”一句，通过描绘学宫前泮水的凄凉景象，营造出一种哀伤、悲戚的氛围，为全诗奠定了悼念的情感基调，同时也寄寓了诗人对章公离世的惋惜之情。
• 语言特色：语言典雅庄重，符合挽诗的风格特点。用词精准，如“怪得”“遽作”“太息”等词，生动地传达出诗人的情感变化，从对章公学问传承的理解，到对其突然离世的震惊，再到最后的叹息，层次分明。
• 情感表达：整首诗情感真挚，从回忆往昔与章公的交往，到赞扬章公的学问和才能，再到对其未展抱负便离世的惋惜，最后发出深沉的哀叹，层层递进，将诗人对章公的悼念之情表达得淋漓尽致。