见穆三十宅中庭梅榴花谢

· 杜牧

矜红掩素似多才,不待樱桃不逐梅。
春到未曾逢宴赏,雨余争解免低徊。
巧穷南国千般艳,趁得东风二月开。
堪恨王孙浪游去,落英狼藉始归来。

简要说明

这首诗是杜牧造访友人穆三十宅邸时所作,先描摹中庭梅花与石榴花的盛艳之景,再转写花事凋零的残败,最后借典故抒发对友人久出未归的思念,同时暗含对美好时光易逝的惋惜,情感真挚婉转,寄景抒情自然圆融。

逐句注释

矜红掩素似多才
矜红:以红艳自矜,此处形容石榴花的盛艳;掩素:遮掩了梅花的素白。句意:榴花红艳遮掩了梅枝素白,仿佛各逞风姿,多才多艺。

不待樱桃不逐梅
不待樱桃:不与樱桃同候花期;逐梅:追随梅花的开放时序。句意:榴花既不等待樱桃花开,也不追随梅花的花期,别具一番开落时机。

春到未曾逢宴赏
春到:春光大好之时;宴赏:宴饮赏玩花事的雅集。句意:春景繁盛之际,却未曾赶上一同宴饮赏玩花事的场合。

雨余争解免低徊
雨余:雨过天晴之后;解免:怎能免除;低徊:形容花谢时颓败低垂、徘徊零落的样子。句意:雨后初晴,花事又怎能免于凋零颓败?

巧穷南国千般艳
:精巧艳丽的姿态;:穷尽。句意:花的精巧艳丽,已将南国大地的千种芳华尽数展现。

趁得东风二月开
趁得:趁着;东风:春风的泛称;二月:此处泛指早春时节(实际榴花多在夏初开放,或为泛指春时东风)。句意:趁着二月的春风,也曾烂漫盛开。

堪恨王孙浪游去
堪恨:最可恨、最遗憾;王孙:此处指友人穆三十,为古时对贵族子弟或友人的尊称;浪游:漫游、漂泊在外。句意:最遗憾的是你如王孙一般,在外浪迹远游。

落英狼藉始归来
落英:落花;狼藉:杂乱堆积的样子。句意:直到落花散乱满地、狼藉不堪之时,你才终于归来。

现代译文

榴花红艳掩过梅枝素白,仿佛各逞风姿多才多艺。
它既不待樱桃绽放,也不追随梅花的花期。
春光大好之时,却未曾赶上宴饮赏玩的雅集。
雨后初晴,又怎能免于凋零低垂?
它的精巧艳丽,已穷尽南国千般芳华。
趁着二月东风,也曾烂漫盛开。
最可恨的是你这王孙般的友人,竟在外浪游不归。
直到落花狼藉满地,你才终于归来。

创作背景

穆三十生平未详,据杜牧交游考证,当为其江南游历时的友人,出身唐代望族穆氏。此诗约作于杜牧江南任职或游历期间(如宣州团练判官任上、湖州刺史任上等):杜牧造访穆三十宅邸时,恰逢中庭梅花与石榴花已凋谢零落,眼见落英狼藉,而友人迟迟未归,遂有感而作,借花之盛衰抒发怀人之情与时光易逝的怅惘。

艺术赏析

  1. 格律章法:此诗为标准七言律诗,首句入韵,颔联、颈联对仗工整(颈联“巧穷南国千般艳”与“趁得东风二月开”虽为宽对,但意境相合,流转自然)。全诗章法清晰:先以“矜红掩素”“千般艳”“二月开”铺陈花事盛景,再以“未曾宴赏”“雨余低徊”“落英狼藉”转写花之凋零,最后落脚于友人未归的怅恨,由景及情,层层递进,结构完整圆融。
  2. 意象对比:开篇以“红”(榴花)与“素”(梅花)的色彩对比,勾勒出中庭花事繁盛的鲜活画面;后又以“开”与“谢”的时序对比,写出美好事物的易逝。“落英狼藉”的衰败之景与开篇的“多才”“千般艳”形成强烈反差,强化了对花事凋零的惋惜之情。
  3. 用典抒情:末句“王孙浪游”化用《楚辞·招隐士》“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”的典故,以古人怀人之意,贴切地将花谢之景与怀人之情自然融合,不着痕迹,将对友人的思念与怨怅含蓄道出。
  4. 情感脉络:全诗先扬后抑,先赞花之美艳,再叹花之凋零,最后恨友之迟归,情感层层加深,由对花的怜惜过渡到对人的思念,沉郁含蓄,体现了杜牧七律俊爽清丽又兼具沉郁深致的独特风格。

常见问题

《见穆三十宅中庭梅榴花谢》的作者和朝代是什么?

《见穆三十宅中庭梅榴花谢》的作者是杜牧,页面按唐作品展示。

《见穆三十宅中庭梅榴花谢》主要写了什么?

这首诗是杜牧造访友人穆三十宅邸时所作,先描摹中庭梅花与石榴花的盛艳之景,再转写花事凋零的残败,最后借典故抒发对友人久出未归的思念,同时暗含对美好时光易逝的惋惜,情感真挚婉转,寄景抒情自然圆融。

《见穆三十宅中庭梅榴花谢》的创作背景是什么?

穆三十生平未详,据杜牧交游考证,当为其江南游历时的友人,出身唐代望族穆氏。此诗约作于杜牧江南任职或游历期间(如宣州团练判官任上、湖州刺史任上等):杜牧造访穆三十宅邸时,恰逢中庭梅花与石榴花已凋谢零落,眼见落英狼藉,而友人迟迟未归,遂有感而作,借花之盛衰抒发怀人之情与时光易逝的怅惘。

《见穆三十宅中庭梅榴花谢》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律章法 :此诗为标准七言律诗,首句入韵,颔联、颈联对仗工整(颈联“巧穷南国千般艳”与“趁得东风二月开”虽为宽对,但意境相合,流转自然)。全诗章法清晰:先以“矜红掩素”“千般艳”“二月开”铺陈花事盛景,再以“未曾宴赏”“雨余低徊”“落英狼藉”转写花之凋零,最后落脚于友人未归的怅恨,由景及情,层层递进,结构完整圆融。 2. 意象对比 :开篇以“红”(榴花...