过故斛斯校书庄二首

这首诗是杜甫途经故交斛斯校书旧庄时的凭吊之作，全诗以亡友旧庄的萧索景象为切入点，抒发了对友人怀才不遇的惋惜、对友人逝世的痛惜，以及自身半生漂泊、旧交零落的迟暮悲慨，整体风格沉郁苍凉，尽显杜诗典型的伤逝情怀。

这位老先生已然辞世，邻人的叹息也渐渐平息。
终究没能等到君王的宣室征召，空自留下身后茂陵求书的虚名。
妻儿寄食于他人篱下，旧庄园林再无当年同游的身影。
只剩当年的灵帐犹在，秋日野风淅淅吹过荒庭。

燕子飞入却不是邻家屋舍，鸥鸟归来只守着旧池清波。
断桥再无木板铺就，倒伏的柳树兀自生出新枝杈。
于是写下这篇悼念亡友的篇章，深愧当年未能报答您的知己之情。
旧日知己早已零落殆尽，满头白发的我唯有双泪纵横。

斛斯校书，名斛斯融，为杜甫早年长安时期的旧交，曾任校书郎一职。此诗创作于唐代宗大历年间（766-779年），当时杜甫漂泊于西南巴蜀一带，晚年失意潦倒。途经斛斯融的旧庄时，目睹故人已逝、物是人非的景象，联想到友人一生怀才不遇，自己半生辗转漂泊、旧交凋零，遂作此二首诗，相关观点为学界主流共识。

1. 用典凝练，贴合情境：全诗多处化用经典典故，以宣室召茂陵求概括斛斯校书怀才不遇的一生，以山阳作点明悼念亡友的题旨，以鲍叔知凸显二人的知己情谊，典故与情境高度契合，无堆砌之感，以极简的文字承载了丰富的情感内涵。
2. 借景抒情，情景交融：第一首以“淅淅野风秋”的萧瑟秋景烘托旧庄的凄凉氛围，第二首以“断桥”“卧柳”“故池”等残破萧索的意象，渲染物是人非的怅惘，将内心的悲怆融入景物描写，意境沉郁苍凉，极具感染力。
3. 格律严谨，对仗工整：此二首为五言律诗，整体格律合规，颔联、颈联均对仗工整，如第一首“竟无宣室召，徒有茂陵求”，第二首“燕入非旁舍，鸥归只故池”“断桥无复板，卧柳自生枝”，对仗精准，意象鲜明，强化了今昔对比的艺术效果。
4. 沉郁顿挫的风格：全诗情感层层递进，从初见旧庄的感伤，到追忆友人遭遇，再到自身迟暮的悲慨，最后以“白首泪双垂”收束，情感沉郁顿挫，饱含沧桑之感，契合杜甫晚年诗歌的典型风格，体现了其“诗圣”的现实主义创作特色。