奉留赠集贤院崔于二学士

· 杜甫

昭代将垂白,途穷乃叫阍。
气冲星象表,词感帝王尊。
天老书题目,春官验讨论。
倚风遗鶂路,随水到龙门。
竟与蛟螭杂,空闻燕雀喧。
青冥犹契阔,陵厉不飞翻。
儒术诚难起,家声庶已存。
故山多药物,胜概忆桃源。
欲整还乡旆,长怀禁掖垣。
谬称三赋在,难述二公恩。

简要说明

这首诗是杜甫晚年即将离京,留赠集贤院崔、于两位学士的作品。全诗以自述身世境遇开篇,诉说自己年老途穷、上书求仕却仕途坎坷的失意,既感念二公的知遇之恩,又流露出欲归隐田园却又留恋宫廷仕宦的矛盾心境,集中体现了杜甫沉郁顿挫的诗风与真挚深沉的情感。

逐句注释

  1. 昭代将垂白,途穷乃叫阍。
    • 昭代:称颂当世为太平盛世的颂语。
    • 垂白:头发花白,代指年老。
    • 途穷:处境窘迫,走投无路。
    • 叫阍:叩击宫门,指向朝廷上书陈情。
    • 句意:太平盛世里我已垂垂老矣,走投无路之时才叩击宫门上书陈情。
  2. 气冲星象表,词感帝王尊。
    • 气冲星象表:形容意气之盛惊动天象,此处指才名与气节受到朝廷关注。
    • 词感帝王尊:自己的文辞打动了皇帝。
    • 句意:我的意气惊动了星象之表,文辞也让皇帝为之动容。
  3. 天老书题目,春官验讨论。
    • 天老:原指古代贤臣,此处代指掌理文翰的朝廷高官。
    • 书题目:审阅并评定文章的等次。
    • 春官:唐代礼部的别称,集贤院隶属于礼部管辖。
    • 验讨论:考核研讨文章的义理与见解。
    • 句意:高官审阅了我的文章,礼部官员也考核了我的论述才学。
  4. 倚风遗鶂路,随水到龙门。
    • 鶂路:鸿雁飞行的航道,此处代指仕途晋升的路径。
    • 龙门:传说鲤鱼跃龙门即可化龙,此处比喻仕途的关键关口或举荐、入仕的门槛。
    • 句意:我凭借风力(喻指被举荐)踏上仕途之路,随水流来到了龙门关口。
  5. 竟与蛟螭杂,空闻燕雀喧。
    • 蛟螭:蛟龙,此处比喻有才学、有抱负的士人。
    • 燕雀:此处比喻平庸浅薄、趋炎附势的庸碌之辈。
    • 句意:最终却只能与庸碌之辈混杂共处,只听得见庸人的喧闹之声。
  6. 青冥犹契阔,陵厉不飞翻。
    • 青冥:高空,此处代指高位显宦的处境。
    • 契阔:离合、疏远,此处指与高位相隔遥远。
    • 陵厉:奋起高飞的样子,此处指施展政治抱负。
    • 飞翻:展翅高飞,此处指仕途得志。
    • 句意:想要跻身高位却相隔遥远,想要奋起施展抱负却无法展翅高飞。
  7. 儒术诚难起,家声庶已存。
    • 儒术:儒家学说,此处代指凭借儒学才学入仕的途径。
    • 诚难起:确实难以借此获得晋升。
    • 家声:家族的名声与荣誉。
    • 庶已存:大概还能保全家族的名声。
    • 句意:凭借儒学才学确实难以获得晋升,所幸家族的名声尚且得以保全。
  8. 故山多药物,胜概忆桃源。
    • 故山:故乡的山林,代指家乡。
    • 药物:指隐居养病的闲适生活。
    • 胜概:美好的景致,此处指田园风光。
    • 桃源:陶渊明《桃花源记》中的世外桃源,代指理想的隐居之地。
    • 句意:故乡多有可以疗养身体的药物,我也常常忆起桃花源般的美好田园。
  9. 欲整还乡旆,长怀禁掖垣。
    • 还乡旆:整理回乡的行装。
    • 禁掖垣:宫廷的官署,此处代指集贤院及二公任职的朝廷机构。
    • 句意:想要整理行装回归故乡,却又深深怀念这宫廷官署与二位学士。
  10. 谬称三赋在,难述二公恩。
    • 谬称:自谦之词,意为“微薄的文章”。
    • 三赋:指杜甫天宝十载所献《三大礼赋》(《朝献太清宫赋》《朝享太庙赋》《有事于南郊赋》),曾获唐玄宗赏识。
    • 句意:我微薄的三篇赋文尚且流传,却难以尽数述说二位学士的恩德。

现代译文

太平盛世里我已垂垂老矣,走投无路之时才叩击宫门上书陈情。
我的意气惊动了星象之表,文辞也让皇帝为之动容。
高官审阅了我的文章,礼部官员也考核了我的论述才学。
我凭借风力踏上仕途之路,随水流来到了龙门关口。
最终却只能与庸碌之辈混杂共处,只听得见庸人的喧闹之声。
想要跻身高位却相隔遥远,想要奋起施展抱负却无法展翅高飞。
凭借儒学才学确实难以获得晋升,所幸家族的名声尚且得以保全。
故乡多有可以疗养身体的药物,我也常常忆起桃花源般的美好田园。
想要整理行装回归故乡,却又深深怀念这宫廷官署与二位学士。
我微薄的三篇赋文尚且流传,却难以尽数述说二位学士的恩德。

创作背景

学界对该诗的具体创作年份略有争议,主流观点认为作于唐代宗广德二年(764)前后。杜甫曾于天宝十载(751)献《三大礼赋》,获唐玄宗赏识,待制集贤院却未获实授官职。安史之乱后,杜甫辗转蜀中,晚年重返长安附近,与时任集贤院学士的崔圆、于休烈有交游。此时杜甫年近花甲,仕途依旧坎坷,虽受二公照拂,却始终无法实现政治抱负,既萌生归隐田园的念头,又感念二公的知遇之恩,遂写下此诗留赠二人,诉说自身困境与复杂心境。

艺术赏析

  1. 格律严谨,结构规整:此诗为五言排律,共十六联,严格遵循排律对仗规则,中间各联如“气冲星象表,词感帝王尊”“天老书题目,春官验讨论”等均对仗工整,韵律和谐。全诗脉络清晰,从自述身世、上书经历到仕途坎坷,再到归隐与留恋的矛盾,最后落脚于感恩之情,层层递进,结构严谨。
  2. 用典丰富,意蕴凝练:全诗多处化用典故,如“叫阍”化用《楚辞·九辩》“叫帝阍使辟扉兮”,点明上书陈情的行为;“龙门”化用鲤鱼跃龙门的传说,喻仕途关口;“桃源”化用陶渊明《桃花源记》,寄托归隐理想;“三赋”则呼应早年献赋经历,强化“词感帝王尊”的过往。典故的运用既精简了内容,又增添了文学厚重感。
  3. 对比鲜明,情感沉郁:诗中以“蛟螭”与“燕雀”对比,写出有才之士被庸人排挤的失意;以“欲整还乡旆”与“长怀禁掖垣”的矛盾,写出进退两难的心境,完美体现了杜甫“沉郁顿挫”的诗风。情感兼具仕途不顺的愤懑、对知遇之恩的感念,真挚深沉,余味悠长。
  4. 语言质朴自然:全诗语言平实无华,无过度雕琢,却能精准传达复杂心绪。如“空闻燕雀喧”一句,以极简笔墨写出被庸人喧扰的落寞,含蓄蕴藉,尽显杜甫诗歌凝练功底。

常见问题

《奉留赠集贤院崔于二学士》的作者和朝代是什么?

《奉留赠集贤院崔于二学士》的作者是杜甫,页面按唐作品展示。

《奉留赠集贤院崔于二学士》主要写了什么?

这首诗是杜甫晚年即将离京,留赠集贤院崔、于两位学士的作品。全诗以自述身世境遇开篇,诉说自己年老途穷、上书求仕却仕途坎坷的失意,既感念二公的知遇之恩,又流露出欲归隐田园却又留恋宫廷仕宦的矛盾心境,集中体现了杜甫沉郁顿挫的诗风与真挚深沉的情感。

《奉留赠集贤院崔于二学士》的创作背景是什么?

学界对该诗的具体创作年份略有争议,主流观点认为作于唐代宗广德二年(764)前后。杜甫曾于天宝十载(751)献《三大礼赋》,获唐玄宗赏识,待制集贤院却未获实授官职。安史之乱后,杜甫辗转蜀中,晚年重返长安附近,与时任集贤院学士的崔圆、于休烈有交游。此时杜甫年近花甲,仕途依旧坎坷,虽受二公照拂,却始终无法实现政治抱负,既萌生归隐田园的念头,又感念二公的知遇之恩,遂...

《奉留赠集贤院崔于二学士》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律严谨,结构规整 :此诗为五言排律,共十六联,严格遵循排律对仗规则,中间各联如“气冲星象表,词感帝王尊”“天老书题目,春官验讨论”等均对仗工整,韵律和谐。全诗脉络清晰,从自述身世、上书经历到仕途坎坷,再到归隐与留恋的矛盾,最后落脚于感恩之情,层层递进,结构严谨。 2. 用典丰富,意蕴凝练 :全诗多处化用典故,如“叫阍”化用《楚辞·九辩》“叫帝阍使辟扉...