送李校书二十六韵

这是杜甫赠别青年才俊李舟的长篇五言古诗残篇，以猛禽、良马起兴，赞誉李舟出身名门、才学出众、少年得志，同时由赞人及己，抒发对自身二子的感慨，背景为安史之乱初定的乾元元年春，全诗兼具赞誉之辞与送别之思，格调沉郁开阔。

1. 代北：代郡以北，今山西北部一带，古代以出产良马、猛禽著称。豪鹰：猛禽，此处以喻李舟的出众才干。毛尽赤：鹰雏初生时羽毛多呈赤褐色，用以比喻李舟禀赋卓异、出身不凡。
2. 渥洼：水名，在今甘肃敦煌，相传汉武帝时在此得千里马，后世以“渥洼”代指良马产地。骐骥：千里马，喻英才。龙脊：千里马脊柱骨突出如龙脊，为良马的特异品相，此处喻李舟的过人特质。
3. 名父子：指明李舟出身名门望族，父辈或祖辈为当世名流。清峻：形容人品清正高峻、才学出众。流辈伯：同辈中的翘楚，为众人之首。
4. 不必须：不必是。白晰：皮肤洁白细腻，为古代审美中少年俊朗的标准之一。此句意为真正的优秀少年，不必拘泥于外表的白皙，更重内在才学与品格。
5. 富文史：饱读诗书，精通文史典籍。足宾客：结交广泛，门客众多，形容李舟社交能力出众、人脉丰厚。
6. 授校书：担任校书郎一职，唐代秘书省设校书郎，负责校勘典籍，为清贵文职。声辉赫：声名显赫，名声远扬。
7. 潜动魄：暗中为之震撼动容，指李舟的风采让杜甫由衷赞叹。
8. 二男儿：指杜甫的两个儿子杜宗文、杜宗武。养无益：自谦之语，意为自己辛勤养育子女，却未必能如李舟这般出众。
9. 乾元元年：公元758年，唐肃宗改元乾元，此时安史之乱初平，战乱稍息。万姓始安宅：百姓方才得以安稳居住，形容战后初步安定的社会局面。
10. 衣彩衣：化用老莱子娱亲典故，指李舟身着华服归家省亲。远适：远赴他乡。
11. 倚门：化用“倚门望子”典故，指李舟父母盼望其归家的殷切心意。敛衽：整理衣襟，此处指整理行装。行役：因公务或游学而远行。
12. 南登：向南远行。吟白华：《白华》为《诗经·小雅》篇名，相传为孝子所作，表达对双亲的思念，此处借典既写李舟南行时的吟咏，也暗含其对父母的牵挂。楚山：泛指南方楚地的山川，代指李舟南行途经之地。
13. 蔼蔼：繁盛茂密貌，形容咸阳城的繁华热闹。咸阳都：唐代以长安为都城，咸阳为近畿重镇，此处代指京城长安。冠盖：官员的冠帽与车盖，代指达官贵人。

代北草原的猛鹰，产下的雏鹰羽毛尽呈赤红。
渥洼水边的千里马驹，最特异的是那如龙的脊骨。
李舟你出身名门望族，才品清峻乃是同辈翘楚。
人间的好少年啊，不必非得是皮肤白皙的模样。
十五岁便饱通文史典籍，十八岁已交游广阔宾客盈门。
十九岁便授任校书郎，二十岁声名已然显赫远扬。
每次在人群中见到你，都令我暗中为你动容赞叹。
只怕我那两个儿子，辛勤养育却未必能有这般出息。
乾元元年的春天，天下百姓方才得以安居。
你身着华服归家省亲，却又告诉我即将远赴他乡。
父母倚门盼你归来的心意固然殷切，你却整理行装即将踏上征途。
南行之时你当会吟诵《白华》诗篇，早已望见楚地的青山苍茫。
繁盛的咸阳都城，达官贵人的车驾络绎不绝……

乾元元年（758）春，安史之乱刚过两年，唐军收复长安、洛阳不久，战乱初歇，百姓始得安居。杜甫此时任左拾遗，因上疏救房琯被贬为华州司功参军，暂居长安附近。李舟为唐代青年散文家，出身名门，时任校书郎，此次归家省亲后即将远赴南方，杜甫为其送行，创作此首二十六韵的五言长篇赠别诗，现存残篇仅至“冠盖”句。诗中既赞誉李舟的才学与前程，也流露出杜甫历经战乱后的感慨，以及对自身二子的期许与自谦之思。

1. 起兴开篇，喻体精妙：开篇以代北豪鹰赤毛、渥洼骐骥龙脊起兴，将抽象的人才赞慕具象化为猛禽与良马，既贴合李舟“校书郎”的清雅身份，又以雄健的意象奠定全诗赞誉的基调，不落俗套。
2. 层层铺叙，脉络清晰：从家世、才学到仕途，依次铺叙李舟的成长轨迹，“十五富文史，十八足宾客，十九授校书，二十声辉赫”四句以时间为轴，清晰展现其少年得志的人生路径，节奏明快，层次分明，尽显青年才俊的风采。
3. 抒情真挚，由人及己：“自恐二男儿，辛勤养无益”一句，由对李舟的赞誉自然过渡到自叹，将对友人之子的欣赏与自身对家室的思量融为一体，情感真挚不刻意，体现杜甫一贯的写实抒情风格，无刻意雕琢之痕。
4. 用典自然，意蕴深厚：“衣彩衣”化用老莱子娱亲典故，暗写李舟省亲之事；“吟白华”引《诗经》之典，既写南行时的吟咏，又暗含孝思，用典贴切自然，不堆砌辞藻，增强了诗歌的文化底蕴。
5. 格调沉郁，兼具开阔：全诗语言质朴沉郁，虽为赠别诗，却不以离愁别绪为核心，而是重在赞誉人才与抒发人生感慨，结合乾元元年战乱初定的背景，更添一层对时局安定的欣慰，格调高远开阔。