晓雨

这首七言绝句以春日晨起遇雨的景致为描写对象，借暮春风雨送春、新绿萌生、桃李将谢的画面，抒发对时光流转、芳华易逝的叹惋，同时暗含对新生生机的观照。

1. 东风吹雨送残春：东风即春风；残春指暮春时节。此句写春风裹挟细雨，送走了最后的春日时光。
2. 冉冉年光次第新：冉冉指缓慢渐进的样子；年光指时光、岁月；次第新意为依次更新、焕新。此句感叹时光缓缓流逝，世间万物都在依次迎来新的生机。
3. 君看枝头如许绿：君看是“您看”的敬称；如许绿意为这样浓郁的绿意。此句引导读者聚焦枝头满眼的新生翠绿。
4. 争教桃李不成尘：争教即“怎教、怎能让”；不成尘指不化为尘土（此处指桃李花谢后零落成泥的结局）。此句以反问语气，叹惋桃李的芳华终究难逃零落为尘的宿命。

春风带雨送罢残春，
岁月悠悠次第更新。
君看枝头浓绿满，
怎教桃李不扬尘！

此诗为陆游春日晨起遇雨后即景抒怀之作，具体创作年份未明确，大概率作于其晚年退居山阴（今浙江绍兴）期间。陆游一生心怀恢复中原的壮志却屡遭贬斥，常借自然风物抒发身世之感与对时光流逝的叹惋，这首诗正是其借春景寄寓个人心境的典型作品。

1. 格律严谨规整：此诗为标准七言绝句，采用平起首句入韵式，平仄协调合规，押韵于十一真部，读来朗朗上口，音韵和谐自然。
2. 对比手法鲜明：以“残春”“桃李成尘”的衰颓意象，与“枝头如许绿”的新生意象形成强烈反差，既写出暮春时节的景致变化，也暗含对芳华易逝与新生勃发的双重观照。
3. 以问结篇，余韵悠长：末句以反问收束全诗，将伤春之叹推向高潮，既叹惋桃李零落的宿命，也暗合了诗人对自身年华老去、壮志难酬的淡淡怅惘；同时以“枝头绿”的生机冲淡了纯然悲戚，使情感兼具怅惘与达观。
4. 意象典型凝练：选取东风、晓雨、残春、新绿、桃李等经典春日意象，营造出清新又略带怅惘的雨后春景意境，将自然时序流转与个人心绪自然融合。