晓赋

这首诗为陆游晨起即兴之作，以清晨禽鸟啼鸣起兴，由万物各有职分的自然之理，生发对自身人生营求的追问，继而记录夜读未罢、窗纸初亮的晨起场景，最后以幼子诵《易》的温馨细节收束。全诗既流露了诗人闲居中对人生价值的思考，也暗含对耕读传家的认同与天伦之乐的欣慰。

1. 鸡晨非一唱
   注释：鸡晨指清晨鸡鸣，非一唱意为并非只啼鸣一次（古人认为鸡鸣报晓，常不止一声）。句意：清晨的鸡鸣不止一次地啼转。

2. 鸦旦每三鸣
   注释：鸦旦指拂晓时分的乌鸦，每三鸣意为常常多次啼鸣（“三”为虚指，表次数多）。句意：拂晓的乌鸦每每多次啼喧。

3. 万物各有役
   注释：役指职分、营生。句意：世间万物各自都有其应尽的职分与营求。

4. 吾生何所营
   注释：吾生指我的一生，何所营意为“营求什么”，即奔波追寻的目标为何。句意：我这一生究竟在营求些什么呢？

5. 书编犹未掩
   注释：书编指书卷，犹未掩意为还未合上书卷，指昨夜读书未毕。句意：昨夜摊开的书卷还未曾合上。

6. 窗纸已微明
   注释：窗纸指窗棂糊的纸，微明指透出微弱天光，即天刚破晓。句意：窗纸已经映出了破晓的微光。

7. 稚子勇过我
   注释：稚子指幼子，勇过我意为胆识才学胜过我，此处为诗人谦辞，赞幼子精进好学。句意：我的小儿子才学胆识都远超于我。

8. 琅琅诵易声
   注释：琅琅形容读书声清脆响亮，诵易声指诵读《周易》的声音。句意：正传来他清脆响亮诵读《周易》的声响。

清晨的鸡鸣不止一次啼转，
拂晓的乌鸦每每多次鸣喧。
世间万物各自都有本分营求，
我这一生究竟在奔波追寻什么？
昨夜摊开的书卷还未曾合上，
窗纸已经透出了破晓的微亮。
我的小儿子胆识才学远超于我，
正传来他清脆响亮诵读《周易》的声响。

陆游晚年罢官归居山阴（今浙江绍兴），过着耕读隐居的生活。此诗为其闲居时的晨起即兴之作：当时他夜读未罢，清晨被鸡鸦啼鸣唤醒，见窗外初亮，又闻幼子诵读经书，由万物各有其序的自然景象，联想到自己半生奔波抗金却壮志难酬，转而在书房的宁静与天伦之乐中获得片刻安宁，写下此诗以抒胸臆。学界普遍认为此诗体现了诗人晚年在仕隐之间的平和心态与对耕读生活的坚守。

1. 结构章法严谨：全诗以“晓”为线索，首联绘晓景（鸡鸦啼鸣），颔联发晓思（人生营求之问），颈联写晓态（夜读未罢、窗纸初亮），尾联收晓情（稚子诵书），层层递进，浑然一体。
2. 对仗自然精巧：首联“鸡晨非一唱”与“鸦旦每三鸣”对仗工整，以禽鸟晨鸣起兴，平淡中见章法；全诗为即兴抒怀之作，格律稍宽，更显自然平易。
3. 寓理于景，情景交融：以鸡鸦各鸣、万物有役的自然之景，引出“吾生何所营”的哲思，将抽象的人生追问融入具体的清晨场景，避免了说理的枯燥；尾联以幼子诵《易》的温馨细节，消解了前四句的迷茫，在耕读天伦中寄托了诗人的精神慰藉。
4. 语言平易质朴：全诗无生僻典故与华丽辞藻，以日常之景、家常之语写真情实感，体现了陆游后期闲适诗“浅切自然”的风格；“琅琅”等叠词生动描摹出幼子读书的声态，细节鲜活可感。
5. 用典含蓄内敛：“诵易声”暗用《周易》，贴合陆游晚年研读儒学、坚守正道的人生态度，不着痕迹地体现了诗人的精神追求。