右寄此诗后忽得简云儿曹亦寄五言用韵皆同殆一段佳话遂再赋长句

这首诗主要围绕诗人与对方及其子女诗词用韵相同这一趣事展开。表达了诗人认为这是一段佳话，认为自己与对方一家有世缘，精神交感默契，同时也对对方惠赠新句表示赞赏。

• “天性固自同，学问亦有源”：
  • 字词：“天性”，先天的本性；“源”，源头、根源。
  • 句意：先天的本性本来就相同，学问也都有其根源。
• “胡为两章句，韵韵皆蝉联”：
  • 字词：“胡为”，为什么；“蝉联”，连续不断。
  • 句意：为什么我们的两章诗句，每一个韵脚都能连续相同。
• “有如五音作，琴瑟随宫悬”：
  • 字词：“五音”，中国古代五声音阶中的宫、商、角、征、羽；“宫悬”，古代乐律中悬挂钟磬的一种规格。
  • 句意：就好像演奏五音，琴瑟的声音随着宫悬的音律而和谐。
• “排比不乱行，又似贯珠然”：
  • 字词：“排比”，排列；“贯珠”，成串的珠子。
  • 句意：诗句排列有序不混乱，又好像成串的珠子一样连贯。
• “窃意予父子，与公有世缘”：
  • 字词：“窃意”，私下认为；“世缘”，世代的缘分。
  • 句意：我私下认为我父子二人，与您家有着世代的缘分。
• “精神所交感，默契难言诠”：
  • 字词：“交感”，相互感应；“言诠”，用言语解释说明。
  • 句意：我们的精神相互感应，这种默契难以用言语来解释说明。
• “书来亟报我，故事前无传”：
  • 字词：“亟”，急忙；“故事”，这里指这件事。
  • 句意：您写信急忙告诉我这件事，这样的事以前都没有流传过。
• “欲将此段奇，竟入佳话编”：
  • 字词：“奇”，奇事；“佳话编”，记载佳话的册子。
  • 句意：想要把这段奇事，编入佳话的记载之中。
• “况复惠新句，律吕递相宣”：
  • 字词：“惠”，赠送；“律吕”，古代校正乐律的器具，这里指音律。
  • 句意：况且您又赠送新的诗句，音律相互呼应，美妙动听。

先天的本性本来就相同，
学问也都有着各自的根源。
为何我们的两章诗句，
韵脚竟然全都连续相同。
就好像五音奏响，
琴瑟之声随宫悬音律和谐。
诗句排列整齐有序，
又好似成串的珠子连贯。
我私下认为我父子俩，
与您家有着世代的缘分。
我们的精神相互感应，
这默契难以用言语说清。
您写信急忙告知此事，
这样的事以前从未有过。
想把这段奇事记录下来，
编进那记载佳话的册子。
况且您又惠赠新的诗句，
音律相互呼应美妙动听。

姜特立与对方相互寄诗，对方寄诗后告知自己子女所寄五言诗用韵和之前的诗相同。姜特立觉得这是一段佳话，于是创作了这首诗来表达对此事的看法以及对对方的回应，具体创作时间不详，但从诗中能看出当时诗人与对方交流频繁且对诗词用韵巧合之事颇为重视。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻的手法，如“有如五音作，琴瑟随宫悬”将诗词用韵的和谐比作音乐演奏的和谐；“又似贯珠然”把诗句的连贯比作成串的珠子，生动形象地表现出诗词用韵整齐、诗句连贯的特点。
  • 直抒胸臆：“窃意予父子，与公有世缘。精神所交感，默契难言诠”直接表达了诗人认为自己与对方一家有世缘、精神交感默契的想法，情感表达直接强烈。
• 语言特色：语言较为直白，通俗易懂，以平实的语言叙述诗词用韵巧合这一事件以及自己的感受，没有过多华丽的辞藻，但却能清晰地传达出诗人的情感。
• 意境营造：整首诗营造出一种文人之间友好交流、对诗词巧合之事充满惊喜和赞赏的氛围。通过对诗词用韵巧合这一奇事的描述，展现出一种文人雅趣和对文学交流的珍视。