说诗

这首诗主要探讨了诗歌创作与欣赏的问题。诗人认为作诗难，读诗也不易，强调读诗者需有识宝的能力。同时阐述了诗歌应具备的特质，如涵盖六义、有高深的意境、在平淡中见韵味等，并指出读诗要领会古人的兴寄之意，才能真正理解古人诗作。

• “作者固已难，读者亦未易”：
  • 字词：“固”，本来；“未易”，不容易。
  • 句意：诗歌的创作者本来就很艰难，诗歌的读者也并非容易之事。
• “有宝斯识宝，至宝况难值”：
  • 字词：“斯”，才；“值”，遇到。
  • 句意：只有自己拥有识宝的能力才能识别宝物，更何况最珍贵的宝物是很难遇到的。
• “三家𪧘人子，岂辨瑚琏器”：
  • 字词：“𪧘（jù）人”，穷人；“瑚琏器”，古代祭祀时盛黍稷的尊贵器具，比喻有才能的人或珍贵的事物。
  • 句意：贫穷人家的子弟，怎么能辨别出珍贵的瑚琏器具呢。
• “鼠璞将见珍，周鼎或斡弃”：
  • 字词：“鼠璞”，指假冒的宝物；“周鼎”，周朝的传国之宝，象征国家政权；“斡弃”，抛弃。
  • 句意：假冒的宝物可能会被人珍视，而真正的周鼎却可能被抛弃。
• “诗道诚难言，大要该六义”：
  • 字词：“诚”，确实；“大要”，大致要点；“该”，包括；“六义”，《诗经》的“风、雅、颂、赋、比、兴”。
  • 句意：诗歌的创作之道确实难以言说，大致要点应该包含六义。
• “其高出苍天，其深潜厚地”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：好的诗歌境界高可与苍天齐，意境深可潜藏于大地之下。
• “枯中发秾华，淡处有余味”：
  • 字词：“秾华”，繁花。
  • 句意：在看似枯燥的内容中能绽放出繁花般的精彩，在平淡的表达中能蕴含着无穷的韵味。
• “似拙乃藏巧，借钝以宣利”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：看似笨拙的表达实际上隐藏着精巧，借助不锋利的表象来展现锐利的内涵。
• “开阔要波澜，组织须经纬”：
  • 字词：“组织”，这里指诗歌的结构安排；“经纬”，织物的直线和横线，比喻条理、秩序。
  • 句意：诗歌意境开阔要有波澜起伏，结构安排要条理清晰。
• “或险而莫亲，或平而足贵”：
  • 字词：“险”，指诗歌风格奇险；“平”，指诗歌风格平淡。
  • 句意：有的诗歌风格奇险让人难以亲近，有的诗歌风格平淡却十分可贵。
• “圆转各随形，悟入非力至”：
  • 字词：“圆转”，指诗歌的流转变化；“悟入”，领悟。
  • 句意：诗歌的流转变化要根据内容而定，对诗歌的领悟不是靠外力能够达到的。
• “不止事吟哦，先须存兴寄”：
  • 字词：“事”，从事；“兴寄”，寄托情感和志趣。
  • 句意：读诗不能仅仅停留在吟诵上，首先要体会诗人寄托的情感和志趣。
• “变态千万端，胜处同一致”：
  • 字词：“变态”，变化形态；“胜处”，精妙之处。
  • 句意：诗歌的变化形态有千万种，但精妙之处是一致的。
• “以此而读诗，庶得古人意”：
  • 字词：“庶”，差不多。
  • 句意：用这样的方法读诗，差不多就能领会古人的心意了。

诗歌的创作者本就艰难，诗歌的读者也不容易。
只有有识宝能力的人才能识别宝物，更何况最珍贵的宝物难以遇到。
贫穷人家的子弟，怎么能辨别出珍贵的器物呢。
假冒的宝物可能被珍视，真正的宝物却可能被抛弃。
诗歌创作之道确实难以言说，大致要点应包含六义。
好诗境界高可与苍天齐，意境深可潜藏于大地之下。
在枯燥中能绽放精彩，平淡中蕴含无穷韵味。
看似笨拙实则精巧，借助不锋利展现锐利。
诗歌意境开阔要有波澜，结构安排要条理清晰。
有的诗奇险难亲近，有的诗平淡却可贵。
诗歌流转要随内容而定，领悟诗歌非外力可达。
读诗不止于吟诵，要先体会诗人的兴寄。
诗歌变化形态万千，但精妙之处是一致的。
用这样的方法读诗，差不多能领会古人的心意。

姜特立生活于南宋时期。当时理学盛行，文学创作也呈现出多样化的风格。这首诗具体创作时间不详，但可以推测是他在长期的诗歌创作与阅读过程中，对诗歌创作与欣赏有了深刻的感悟后所写，旨在表达自己对于诗歌艺术的理解和看法。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了大量比喻，如“三家𪧘人子，岂辨瑚琏器”“鼠璞将见珍，周鼎或斡弃”，将缺乏鉴赏能力的读者比作贫穷人家子弟，把好诗比作瑚琏器、周鼎，把不好的诗比作鼠璞，形象地说明了识诗的重要性。
  • 对比：“或险而莫亲，或平而足贵”将诗歌风格奇险和平淡进行对比，突出不同风格诗歌的特点。
• 语言特色：语言质朴平实，以通俗易懂的语言阐述诗歌创作与欣赏的道理，使读者容易理解。同时，在表达上又具有一定的逻辑性和条理性，如先指出创作与阅读之难，再阐述诗歌应具备的特质，最后说明读诗的方法。
• 论述结构：整首诗采用了先提出问题（创作与阅读诗歌不易），再分析问题（阐述诗歌特质），最后解决问题（说明读诗方法）的结构，层次分明，逻辑严谨，系统地表达了诗人对于诗歌艺术的见解。