雁儿落・谁拦截巫女峡？谁改变崔徽画？谁糊突汉上衿？谁扯破秋云帕？

这首小令以一连串的问句构成，通过“巫女峡”“崔徽画”“汉上衿”“秋云帕”等意象，表达出对一些被破坏、被改变事物的追问与感慨，整体情感充满了一种愤懑、疑惑的情绪。

• “谁拦截巫女峡”：
  • 字词：“巫女峡”，即巫峡，长江三峡之一，传说中有巫山神女的故事。
  • 句意：是何人阻断了巫峡的通行或破坏了巫峡的景致呢。
• “谁改变崔徽画”：
  • 字词：“崔徽”，唐代歌妓，蒲州人。与裴敬中相爱，后敬中离去，崔徽相思成疾，请画家丘夏为自己画像寄给裴敬中，不久后便抑郁而死。这里“崔徽画”代表美丽的女子形象和美好的爱情象征。
  • 句意：是何人让这美好的爱情形象发生了改变呢。
• “谁糊突汉上衿”：
  • 字词：“糊突”，意为混淆、玷污；“汉上衿”，“汉上”指汉水之上，“衿”原指衣服的交领，这里可理解为高洁的衣物或形象。在古代，汉水流域有许多美好的传说和高洁之士，汉上衿代表着一种高洁的品质。
  • 句意：是何人玷污了那高洁的品质呢。
• “谁扯破秋云帕”：
  • 字词：“秋云帕”，将秋天的云朵比作手帕，是一种美好的自然景象的象征。
  • 句意：是何人破坏了这如手帕般美好的秋云景色呢。

是谁阻断了巫峡的通畅？
是谁改变了崔徽的画像？
是谁玷污了汉上的高洁？
是谁扯破了秋云的美状？

童童学士生活于元代，元代社会民族矛盾和阶级矛盾交织。此曲创作的具体背景虽无明确记载，但结合当时的社会环境，可能是作者对社会现实中美好事物被破坏、正义被扭曲、高洁品质被玷污等现象感到愤懑和不满，从而借一连串的问句来表达内心的困惑与感慨。

• 表现手法：
  • 设问修辞：整首小令全用设问句，连续发问，增强了诗歌的气势和表达效果，将作者内心强烈的愤懑和疑惑之情淋漓尽致地抒发出来，引发读者的思考。
  • 象征手法：“巫女峡”“崔徽画”“汉上衿”“秋云帕”等意象都具有象征意义，分别象征着自然美景、美好爱情、高洁品质和美好自然景象，通过对这些美好事物被破坏的追问，反映出社会现实中诸多美好的东西被践踏的状况。
• 语言特色：语言直白、简洁，以质朴的语言表达深刻的情感，几个问句直抒胸臆，不事雕琢却有很强的感染力。
• 意境营造：通过一系列象征美好事物的意象和一连串的设问，营造出一种充满疑惑、愤懑的意境，让读者感受到作者对社会现实的不满和对美好事物消逝的痛心。