酬妙湛闍梨见赠妙湛能棋其师璘公盖尝与先君

· 陆游

昔侍先君故里时,僧中最喜老璘师。
高标无复乡人识,妙寄惟应弟子知。
山店煎茶留小语,寺桥看雨待幽期。
可人不但诗超绝,玉子纹枰又一奇。

简要说明

这首是宋代陆游的酬赠诗,诗人以回忆与僧璘公的旧交起笔,转而叙写与璘公弟子妙湛的交往,既感念故交情谊,又盛赞妙湛诗文超绝、棋艺高超,整体情感真挚清雅,尽显与方外之人的忘年交契。

逐句注释

  1. 昔侍先君故里时:昔,从前;侍,随侍、侍奉;先君,对已故父亲的尊称;故里,故乡。句意:从前在故乡随侍先父的时候。
  2. 僧中最喜老璘师:僧中,僧人之中;老璘师,指璘公禅师,为陆游父亲陆宰的旧交。句意:僧人当中最喜爱的便是老璘禅师。
  3. 高标无复乡人识高标,指高尚的品格、超逸的风度;无复,不再;乡人,同乡之人。句意:(璘公)超逸的风骨不再被同乡人知晓。
  4. 妙寄惟应弟子知妙寄,指禅理中精妙的意趣与寄托;惟应,只应该;弟子,此处指妙湛,璘公的弟子。句意:那精妙的禅理意趣,唯有他的弟子能领会。
  5. 山店煎茶留小语:山店,山间客店;煎茶,煮茶;小语,简短的闲谈。句意:山间客店煮茶时与你留下了几句闲谈。
  6. 寺桥看雨待幽期:寺桥,寺院旁的桥梁;看雨,观雨;幽期,指隐秘的约会或与友人相约的闲适之约。句意:寺院桥边观雨时,曾等候彼此相约的幽会之期。
  7. 可人不但诗超绝:可人,令人喜爱的人,此处指妙湛;不但,不仅;超绝,超群绝伦。句意:令人喜爱的你不仅诗文超群绝伦。
  8. 玉子纹枰又一奇玉子,指围棋棋子(古时多以玉或瓷制作);纹枰,指围棋棋盘;奇,出众、高超。句意:(你的)围棋技艺,又是另一项出众的本领。

现代译文

从前在故乡随侍先父之时,僧人之中最喜爱的便是老璘禅师。他超逸的风骨早已不为乡人所知,那精妙的禅理意趣,唯有他的弟子能领会。我们曾在山间客店煮茶闲话,也曾在寺院桥边观雨,等候彼此相约的幽期。令人喜爱的你不仅诗文超群绝伦,围棋技艺更是又一项出众的奇能。

创作背景

陆游的父亲陆宰曾与僧璘公交游,这首诗为诗人酬答妙湛的赠诗而作。妙湛是璘公的弟子,擅长围棋,曾赠诗给陆游,诗人遂作此诗回应。诗中先追忆父亲在世时与璘公的交游,再叙写与妙湛的交往,感念故交情谊,同时盛赞妙湛的才学与棋艺。从“昔侍先君”的口吻来看,此诗当为陆游晚年回忆旧交、感念故友之作,体现了诗人与方外之士的清雅交契。

艺术赏析

  1. 结构脉络清晰:全诗以“忆旧-叙交-赞才”为核心脉络,起笔追忆父亲在世时与璘公的交游,自然过渡到与璘公弟子妙湛的相识相知,最后落脚于对妙湛才学的盛赞,层层递进,情感流转自然。
  2. 对仗工整凝练:颔联“高标无复乡人识,妙寄惟应弟子知”与颈联“山店煎茶留小语,寺桥看雨待幽期”均为严整的对仗句。前者以“高标”对“妙寄”,“乡人识”对“弟子知”,凝练写出璘公的风骨与知音之难得;后者以“山店煎茶”对“寺桥看雨”,“留小语”对“待幽期”,生动勾勒出与僧友闲适交往的场景,语言精炼,意境清雅。
  3. 意象清淡雅致:诗中选取“山店”“煎茶”“寺桥”“看雨”“玉子纹枰”等意象,均为贴近僧人社群的日常景物,尽显与方外之人交往的闲适淡雅,契合禅僧的清雅气质,也暗合陆游晚年闲适冲淡的心境。
  4. 情感真挚自然:诗中既有对故交璘公的怀念,又有对眼前友人妙湛的赞赏,将怀旧之情与赠答之意融为一体,全无客套应酬之语,尽显文人与僧友之间纯粹的忘年交契。

常见问题

《酬妙湛闍梨见赠妙湛能棋其师璘公盖尝与先君》的作者和朝代是什么?

《酬妙湛闍梨见赠妙湛能棋其师璘公盖尝与先君》的作者是陆游,页面按宋作品展示。

《酬妙湛闍梨见赠妙湛能棋其师璘公盖尝与先君》主要写了什么?

这首是宋代陆游的酬赠诗,诗人以回忆与僧璘公的旧交起笔,转而叙写与璘公弟子妙湛的交往,既感念故交情谊,又盛赞妙湛诗文超绝、棋艺高超,整体情感真挚清雅,尽显与方外之人的忘年交契。

《酬妙湛闍梨见赠妙湛能棋其师璘公盖尝与先君》的创作背景是什么?

陆游的父亲陆宰曾与僧璘公交游,这首诗为诗人酬答妙湛的赠诗而作。妙湛是璘公的弟子,擅长围棋,曾赠诗给陆游,诗人遂作此诗回应。诗中先追忆父亲在世时与璘公的交游,再叙写与妙湛的交往,感念故交情谊,同时盛赞妙湛的才学与棋艺。从“昔侍先君”的口吻来看,此诗当为陆游晚年回忆旧交、感念故友之作,体现了诗人与方外之士的清雅交契。

《酬妙湛闍梨见赠妙湛能棋其师璘公盖尝与先君》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 结构脉络清晰 :全诗以“忆旧 叙交 赞才”为核心脉络,起笔追忆父亲在世时与璘公的交游,自然过渡到与璘公弟子妙湛的相识相知,最后落脚于对妙湛才学的盛赞,层层递进,情感流转自然。 2. 对仗工整凝练 :颔联“高标无复乡人识,妙寄惟应弟子知”与颈联“山店煎茶留小语,寺桥看雨待幽期”均为严整的对仗句。前者以“高标”对“妙寄”,“乡人识”对“弟子知”,凝练写出璘...