送芮国器司业

这首诗是陆游送别友人芮国器回京任国子监司业的赠别之作，以南宋淮边失地未复的时局为背景，既抒发了对国势、人才凋敝的忧虑，肯定太学生议政的正当性，又劝勉友人入朝后秉持公论、顺应民心，期许其不止于阐发经典，更要以国事为重施展抱负。

1. 往岁淮边虏未归：往岁即往年；淮边指淮河沿线及以北被金国占领的失地；虏为古代对入侵者的泛称，此处指金国军队，未归指失地尚未收复。句意：往年淮河以北的失地还被金人占据，未能收回。
2. 诸生合疏论危机：诸生指在京的太学生等儒生群体；合疏联合上奏章；论危机直言国家面临的危急形势。句意：太学生们联名上书，痛陈国事的危急。
3. 人材衰靡方当虑：人材即人才；衰靡衰败萎靡；方当虑正应当为之忧虑。句意：当下人才凋敝萎靡，实在是值得忧心的事。
4. 士气峥嵘未可非：士气指士人的担当精神与意气风貌；峥嵘形容昂扬奋发的样子；未可非不应加以非议。句意：士子们意气风发、勇于担当，这种精神本就无可厚非。
5. 万事不如公论久：公论指公众的公正议论与民心所向。句意：世间万事都不如公论经得起时间的检验。
6. 诸贤莫与众心违：诸贤指朝中诸位贤臣；众心即民心、公论所代表的民意。句意：诸位贤臣切莫违背民心与公论。
7. 还朝此段宜先及：还朝指芮国器返回京城任职；此段指前述关乎国是的公论、人才士气等议题。句意：你回京之后，应当最先提及这些要务。
8. 岂独遗经赖发挥：遗经指前代流传下来的儒家经典；赖发挥依靠阐释经典来施展抱负。句意：哪里只是靠阐发儒家经典来有所作为呢？

往年淮河以北的失地尚未收回，
太学生联名上书痛陈国之危局。
如今人才凋敝令人忧心忡忡，
士子意气昂扬岂可随意非议？
世间万事终不如公论久存于世，
诸位贤臣切莫违背民心所向。
你回京后当把这些要务先行奏上，
岂止是靠阐释经义来施展抱负啊！

芮国器，字正甫，南宋官员，曾任国子监司业（主管国子监教学的副长官），与陆游同属主战派，交往密切。此诗当作于宋孝宗乾道、淳熙年间，当时芮国器由地方调任回京任司业，陆游作此诗赠别。全诗结合南宋初年以来边患未靖、朝政积弊的现实，将送别之情与忧国情怀融为一体，既肯定太学生议政的正当性，又针对当时朝廷可能忽视民意的倾向提出劝谏。

1. 格律章法严谨：此诗为标准七言律诗，遵循平起首句入韵的格律（平水韵），颔联、颈联对仗工整，如“人材衰靡”对“士气峥嵘”、“公论久”对“众心违”，声律和谐。全诗起承转合自然：首联点出时代背景与太学生议政的现状，颔联转入对人才与士气的忧虑，颈联提出核心政治主张，尾联转向赠别劝勉，层层递进。
2. 直抒胸臆的表达：全诗不事雕琢，语言恳切平实，兼具政论的理性与赠诗的温情。突破传统赠别诗多叙离情的窠臼，以国事为核心，将对友人的期许与时政关切结合，体现了陆游“位卑未敢忘忧国”的家国情怀。
3. 鲜明的政治理想：诗中以“公论”为核心标准，反映了南宋士大夫阶层以民心公论为执政标尺的政治理想，既肯定民间议政的正当性，又强调朝臣应顺应民意，具有鲜明的时代特色。