冬夜读书甚乐偶作短歌

· 陆游

衰病作书祟,常恨无新功。
兔瓯供茗粥,睡思一洗空。
郊居近城闉,漏鼓传冬冬。
缃帙开烂漫,牙签纷叠重。
朱黄参笔墨,照映灯花红。
鲁壁汲冢秘,天遣慰困穷。
衮衣窥藻火,宗庙听笙镛。
端居得至乐,生世岂不逢。
藜羹冷未啜,短褐忘严冬。
拜手谢造物,不须黑头公。

简要说明

这首诗是陆游晚年冬夜读书的即兴抒怀之作,以细腻笔触描绘郊居冬夜读书的静谧场景,抒发自身沉浸典籍、安贫乐道的自得之乐,同时暗含对仕途功名的淡然态度,展现了诗人在衰病困穷中以诗书为慰藉的豁达心境。

逐句注释

衰病作书祟,常恨无新功。
- 衰病:年老体衰、疾病缠身。
- 作书祟:自嘲沉溺读书,仿佛被书籍缠绕侵扰,将读书视为日常相伴的亲昵之事。
- 常恨无新功:常常遗憾治学未能取得新的心得与精进。

兔瓯供茗粥,睡思一洗空。
- 兔瓯:兔毫瓷制的精致茶具。
- 茗粥:此处代指清茶茶饮。
- 睡思:困倦的睡意。句意:用兔毫瓷杯烹煮清茶,一夜困意登时消散。

郊居近城闉,漏鼓传冬冬。
- 郊居:郊外居所。
- 城闉:代指城门附近区域。
- 漏鼓:古代夜间配合漏壶计时的报时鼓具。句意:居所临近城郊城门,深夜里更漏的鼓声冬冬响起。

缃帙开烂漫,牙签纷叠重。
- 缃帙:浅黄色书套,代指典籍。
- 开烂漫:翻开书卷可见内容绚烂多姿。
- 牙签:藏书时用于分类标记的象牙或骨质签牌。
- 纷叠重:藏书纷繁错落、层层堆叠。

朱黄参笔墨,照映灯花红。
- 朱黄:古代校勘典籍时用于圈点批注的朱、黄两色颜料。
- 参:配合使用。句意:朱黄笔墨配合校勘,灯火红光与墨迹交相辉映。

鲁壁汲冢秘,天遣慰困穷。
- 鲁壁:借指孔子旧宅壁中发现的珍贵古文典籍,代指传世秘本。
- 汲冢:借指晋代盗发魏墓所得的竹简古籍,同样代指珍稀古典文献。
- 天遣:上天派遣。
- 困穷:指诗人晚年衰病失意的处境。句意:这些鲁壁、汲冢般的秘典,仿佛是上天派来慰藉我失意困穷的馈赠。

衮衣窥藻火,宗庙听笙镛。
- 衮衣:古代帝王公卿的礼服,绣有藻、火等纹饰。
- 窥:亲眼所见。
- 藻火:礼服上的华美纹饰。
- 宗庙:古代祭祀先祖的场所。
- 笙镛:古代祭祀用的雅乐乐器(笙为竹制,镛为大钟)。句意:读典时恍如亲见古代礼服的华美纹饰,又似亲闻宗庙祭祀的雅乐之声。

端居得至乐,生世岂不逢。
- 端居:闲居独处。
- 至乐:至高的精神乐趣。句意:闲居便能得此至乐,人生在世何尝不曾遇上这般佳境?

藜羹冷未啜,短褐忘严冬。
- 藜羹:藜菜煮成的粗劣羹汤。
- 啜:饮用。
- 短褐:粗布短袄,代指贫寒衣着。句意:藜羹冷透尚未下咽,身着粗布短袄早已忘却冬夜严寒。

拜手谢造物,不须黑头公。
- 拜手:拱手行礼。
- 造物:指上天、造物主。
- 黑头公:年少得志、身居高位的公卿。句意:拱手拜谢上天恩赐,此生不必强求做那年少显贵之人。

现代译文

年老体衰又常被疾病缠绕,还自嘲沉溺读书,常憾治学难有新的精进。
用兔毫瓷杯烹煮清茶,一夜的困意登时被驱散干净。
我的居所临近城郊城门,深夜里更漏的鼓声冬冬传来。
翻开浅黄色书套的典籍,满目华章绚烂多姿;分类的牙签纷繁交错,藏书层层叠叠。
朱笔黄笔伴着笔墨校勘,灯火的红光与墨迹交相辉映。
那些鲁壁、汲冢中珍藏的秘典,仿佛是上天派来慰藉我失意困穷的馈赠。
读来恍如亲见衮衣上的藻火纹饰,又似亲闻宗庙祭祀里的笙镛雅乐。
闲居独处竟能得到这般至真至乐,人生在世何尝不曾遇上这样的佳境?
藜菜羹汤已经冷透还未曾下咽,粗布短袄裹身,早已忘却了冬夜的严寒。
我拱手拜谢上天的恩赐,此生不必强求做那年少得志的公卿。

创作背景

这首诗为陆游晚年闲居山阴(今浙江绍兴)时所作,具体创作时间约在庆元六年(1200年)之后,此时诗人已年逾七十。早年陆游满怀北伐抗金的政治理想,却屡遭排挤,仕途坎坷;晚年退居家乡,虽身染衰病,却将读书治学作为精神寄托。此诗正是其冬夜读书场景与心境的真实写照,既体现了他对古典文化的热爱,也暗含对仕途功名的看淡,展现出安贫乐道的豁达人生态度。学界主流观点认为,此诗也侧面反映了诗人在南宋偏安背景下,将个人情志寄托于诗书的平和心境。

艺术赏析

  1. 场景铺陈细腻写实:全诗从冬夜报时的漏鼓、读书的校勘细节,到日常的茶饮、粗食,层层铺陈,营造出静谧温馨的郊居夜读氛围,将抽象的读书乐趣具象化为可感的生活场景。
  2. 用典自然意蕴深厚:以鲁壁汲冢点明典籍的珍贵性,以“衮衣”“笙镛”将读书的精神享受转化为亲历古代礼乐的画面,拓宽了诗歌意境,体现了陆游对传统文化的深刻理解与尊崇。
  3. 情感层次自然递进:开篇以“常恨无新功”略带自嘲的怅惘起笔,随即转入读书的沉浸之乐,最后以“不须黑头公”收束,抒发淡泊功名的志趣,情感从略带遗憾到自得其乐,再到豁达释然,脉络清晰。
  4. 语言平易风格淡远:全诗语言质朴自然,无刻意雕琢之辞,符合陆游晚年诗歌“清淡自然”的创作风格,同时部分语句如“缃帙开烂漫,牙签纷叠重”“衮衣窥藻火,宗庙听笙镛”对仗工整,展现出诗人深厚的文字功底。
  5. 对比手法强化主旨:以“衰病”“困穷”的现实处境与读书带来的“至乐”形成对比,突出诗书对诗人精神世界的慰藉作用,强化了安贫乐道的核心主题。

常见问题

《冬夜读书甚乐偶作短歌》的作者和朝代是什么?

《冬夜读书甚乐偶作短歌》的作者是陆游,页面按宋作品展示。

《冬夜读书甚乐偶作短歌》主要写了什么?

这首诗是陆游晚年冬夜读书的即兴抒怀之作,以细腻笔触描绘郊居冬夜读书的静谧场景,抒发自身沉浸典籍、安贫乐道的自得之乐,同时暗含对仕途功名的淡然态度,展现了诗人在衰病困穷中以诗书为慰藉的豁达心境。

《冬夜读书甚乐偶作短歌》的创作背景是什么?

这首诗为陆游晚年闲居山阴(今浙江绍兴)时所作,具体创作时间约在庆元六年(1200年)之后,此时诗人已年逾七十。早年陆游满怀北伐抗金的政治理想,却屡遭排挤,仕途坎坷;晚年退居家乡,虽身染衰病,却将读书治学作为精神寄托。此诗正是其冬夜读书场景与心境的真实写照,既体现了他对古典文化的热爱,也暗含对仕途功名的看淡,展现出安贫乐道的豁达人生态度。学界主流观点认为,此诗...

《冬夜读书甚乐偶作短歌》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 场景铺陈细腻写实 :全诗从冬夜报时的漏鼓、读书的校勘细节,到日常的茶饮、粗食,层层铺陈,营造出静谧温馨的郊居夜读氛围,将抽象的读书乐趣具象化为可感的生活场景。 2. 用典自然意蕴深厚 :以 鲁壁 、 汲冢 点明典籍的珍贵性,以“衮衣”“笙镛”将读书的精神享受转化为亲历古代礼乐的画面,拓宽了诗歌意境,体现了陆游对传统文化的深刻理解与尊崇。 3. 情感层次...