题阳山寺

· 吴儆

忆昨去家时,凉风肃巾屦。
闾里重远别,祖席烦亲故。
期会趋晷刻,仓卒戒徒御。
首尾遍吴楚,复退分携处。
岁月拂尘壁,廊庑识故步。
故人新绛帷,方屦盈外户。
褰裳喜我来,寒温问良苦。
樽酒开驩颜,鸡黍羞珍具。
欲少为君留,归心已先骛。
年少未仕初,饱食厕庠序。
束书事遨游,光阴等闲度。
一为升斗縻,奔走穷朝暮。
欲学不可得,虽悔复谁诿。
诸君其早图,前覆戒吾车。

简要说明

这首诗是吴儆重访阳山寺时所作,诗人回忆了当年离家的情景,与故人重逢的喜悦,感慨时光流逝,自己为了仕途奔波,虚度光阴,后悔没有好好求学。最后劝告友人要早做打算,不要重蹈自己的覆辙。

逐句注释

  • “忆昨去家时,凉风肃巾屦”:
    • 字词:“肃”,整理;“巾屦”,头巾和鞋子,代指人的穿着。
    • 句意:回忆起当初离家的时候,凉风吹拂着我的头巾和鞋子。
  • “闾里重远别,祖席烦亲故”:
    • 字词:“闾里”,乡里;“祖席”,饯行的酒席;“烦”,劳烦。
    • 句意:乡里人重视远别,亲人们为我摆下了饯行的酒席。
  • “期会趋晷刻,仓卒戒徒御”:
    • 字词:“期会”,约定的时间;“趋”,赶;“晷刻”,时刻;“戒”,告诫;“徒御”,车夫。
    • 句意:为了赶约定的时间,匆忙地告诫车夫出发。
  • “首尾遍吴楚,复退分携处”:
    • 字词:“首尾”,从头到尾;“分携处”,分别的地方。
    • 句意:从出发到现在,走遍了吴楚大地,又回到了当初分别的地方。
  • “岁月拂尘壁,廊庑识故步”:
    • 字词:“拂”,掠过;“廊庑”,走廊;“故步”,旧时的足迹。
    • 句意:岁月在墙壁上留下了灰尘,在走廊上还能认出旧时的足迹。
  • “故人新绛帷,方屦盈外户”:
    • 字词:“绛帷”,红色的帐幕,这里指讲学的地方;“方屦”,方形的鞋子,代指读书人。
    • 句意:老朋友新开设了讲学的地方,门口满是求学的人。
  • “褰裳喜我来,寒温问良苦”:
    • 字词:“褰裳”,提起衣裳;“寒温”,问候冷暖。
    • 句意:老朋友高兴地提起衣裳迎接我,关切地问候我的辛苦。
  • “樽酒开驩颜,鸡黍羞珍具”:
    • 字词:“樽酒”,酒杯里的酒;“驩颜”,欢快的容颜;“鸡黍”,指农家的饭菜;“羞”,进献;“珍具”,精美的食物。
    • 句意:举起酒杯,脸上露出欢快的笑容,用农家的饭菜和精美的食物招待我。
  • “欲少为君留,归心已先骛”:
    • 字词:“少”,稍微;“骛”,奔驰,这里指急切。
    • 句意:想要为你稍微停留一下,但归心已经急切了。
  • “年少未仕初,饱食厕庠序”:
    • 字词:“仕”,做官;“厕”,参与;“庠序”,古代的学校。
    • 句意:年少还没有做官的时候,在学校里吃饱饭。
  • “束书事遨游,光阴等闲度”:
    • 字词:“束书”,收拾书籍;“等闲”,轻易,随便。
    • 句意:收拾好书籍去游玩,轻易地虚度了光阴。
  • “一为升斗縻,奔走穷朝暮”:
    • 字词:“升斗”,指微薄的俸禄;“縻”,束缚;“穷”,尽。
    • 句意:一旦被微薄的俸禄所束缚,就从早到晚地奔波。
  • “欲学不可得,虽悔复谁诿”:
    • 字词:“诿”,推诿,推卸。
    • 句意:想要学习却没有时间了,即使后悔又能怪谁呢。
  • “诸君其早图,前覆戒吾车”:
    • 字词:“早图”,早做打算;“前覆”,前面车子翻倒的教训。
    • 句意:各位要早做打算,以我为前车之鉴。

现代译文

回忆当初离家的时候,
凉风吹动我的头巾和鞋子。
乡里人看重远别之情,
亲人们为我摆下饯行酒席。
为赶约定的时间,
匆忙告诫车夫启程。
从出发到如今走遍吴楚,
又回到当初分别的地方。
岁月在墙壁上留下灰尘,
走廊还认得我旧时的足迹。
老朋友新开设讲学之地,
门口满是求学的人。
他高兴地提衣迎接我,
关切问候我的冷暖与辛苦。
举起酒杯露出欢快笑容,
用农家饭菜和美食招待我。
本想为你稍作停留,
可归心早已急切。
年少未做官的时候,
在学校里吃饱饭。
收拾书籍四处游玩,
轻易地虚度了光阴。
一旦被微薄俸禄束缚,
就从早到晚奔波不停。
想要学习却没时间,
即使后悔又能怪谁。
各位要早做打算啊,
以我的经历为前车之鉴。

创作背景

吴儆一生仕途波折,这首诗具体创作时间不详,但从诗中内容可以推测,是他在为官一段时间后重访阳山寺时所作。当时他感慨自己为了仕途忙碌,虚度了年少求学的时光,于是借与故人重逢之机,写下此诗以抒发内心的悔意,并告诫友人。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:诗中运用了鲜明的对比,如将年少时在学校“饱食厕庠序”“束书事遨游,光阴等闲度”的悠闲自在,与后来“一为升斗縻,奔走穷朝暮”的忙碌奔波形成对比,突出了诗人对时光虚度的懊悔。
    • 叙事与抒情结合:先叙述了当年离家、如今重访阳山寺与故人重逢的经历,然后在结尾部分抒发了自己的感慨和悔意,以及对友人的劝诫,使情感的表达更加自然真实。
  • 语言特色:语言质朴平实,没有过多的华丽辞藻,却能真切地表达出诗人的情感。如“欲学不可得,虽悔复谁诿”直白地表达了自己的懊悔之情。
  • 情感表达:整首诗情感真挚,从回忆到感慨,再到劝诫,层层递进,让读者能够深刻感受到诗人对过去的反思和对未来的期许,具有很强的感染力和警示意义。

常见问题

《题阳山寺》的作者和朝代是什么?

《题阳山寺》的作者是吴儆,页面按宋作品展示。

《题阳山寺》主要写了什么?

这首诗是吴儆重访阳山寺时所作,诗人回忆了当年离家的情景,与故人重逢的喜悦,感慨时光流逝,自己为了仕途奔波,虚度光阴,后悔没有好好求学。最后劝告友人要早做打算,不要重蹈自己的覆辙。

《题阳山寺》的创作背景是什么?

吴儆一生仕途波折,这首诗具体创作时间不详,但从诗中内容可以推测,是他在为官一段时间后重访阳山寺时所作。当时他感慨自己为了仕途忙碌,虚度了年少求学的时光,于是借与故人重逢之机,写下此诗以抒发内心的悔意,并告诫友人。

《题阳山寺》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :诗中运用了鲜明的对比,如将年少时在学校“饱食厕庠序”“束书事遨游,光阴等闲度”的悠闲自在,与后来“一为升斗縻,奔走穷朝暮”的忙碌奔波形成对比,突出了诗人对时光虚度的懊悔。 叙事与抒情结合 :先叙述了当年离家、如今重访阳山寺与故人重逢的经历,然后在结尾部分抒发了自己的感慨和悔意,以及对友人的劝诫,使情感的表达更加自然真实。 语言特色 :语...