秋夜读书有感

· 陆游

齿发凋残志有余,一编聊复遂吾初。
老来每恨无同学,梦里犹曾得异书。
家世偏憎慕青紫,儿童切莫话龙猪。
正令世世皆农圃,廉让何妨化里闾。

简要说明

这首诗是陆游晚年秋夜读书的抒怀之作,先叙自身衰老仍存壮志、读书遂初的情状,再抒老来无同调学友、梦里仍思奇书的怅惘,继而表明家族厌弃仕途功名的家风,期许后辈安于耕读、以廉让教化乡里,整体抒发了诗人坚守初心、淡泊名利的情怀,以及对淳朴民风的向往。

逐句注释

  1. 齿发凋残志有余:齿发代指牙齿与头发;凋残意为衰老脱落,喻指年老体衰。句意:虽已齿发凋零、年老体衰,但胸中志向依然充沛饱满。

  2. 一编聊复遂吾初:一编代指一卷典籍;聊复意为姑且、暂且;遂吾初指顺遂我早年的治学初心与志趣。句意:姑且坐拥一卷诗书,暂且得以实现我当初的志向。

  3. 老来每恨无同学:每恨意为常常遗憾;同学指志同道合、一同求学的友人。句意:到老来总遗憾没有同调的学友相伴。

  4. 梦里犹曾得异书:犹曾意为尚且还曾;异书指珍贵罕见的奇典异籍。句意:在梦里尚且还曾寻获过稀世的奇书。

  5. 家世偏憎慕青紫:家世指家族门第;偏憎意为偏偏厌恶;青紫为古代高官服饰的颜色,借指高官厚禄、仕途功名。句意:我们家族向来厌恶追逐高官厚禄的行径。

  6. 儿童切莫话龙猪:龙猪为南宋俗语,喻指钻营禄位、趋炎附势的世俗小人,或指代追逐名利的世俗弊端。句意:孩子们千万不要谈论那些钻营名利的俗物。

  7. 正令世世皆农圃:正令意为即使、纵使;农圃指耕田种菜的农耕生活。句意:即便世代都以农耕为业也无妨。

  8. 廉让何妨化里闾:廉让意为廉洁谦让;意为教化;里闾指乡里民间。句意:不妨让廉洁谦让的风气感化乡里民众。

现代译文

齿发凋零,壮志却未曾消磨分毫,
坐拥一卷诗书,姑且遂我当初志趣。
到老总憾无同调学友相伴,
梦里尚且曾寻得稀世奇书。
我家素来厌恶追逐高官厚禄,
孩童切莫再谈那些钻营名利的俗物。
即便世代都躬耕田园也无妨,
让廉让之风化育乡里百姓。

创作背景

陆游一生宦海沉浮,晚年退居山阴(今浙江绍兴)故乡,历经南宋朝廷偏安与官场倾轧,早已看淡仕途得失。此诗作于其八十岁左右的晚年闲居时期,秋夜读书时触景生情,既感慨自身衰老仍存治学初心,又因无志同道合的学友而怅惘,同时针对当时官场追名逐利的颓风,重申家族厌弃功名的家风,期许后辈安于耕读、传承廉让淳朴的民风。

艺术赏析

  1. 结构章法:全诗以“秋夜读书有感”为核心,从自身境况起笔,再抒怀旧求知之憾,继而转言家风期许,层层递进,脉络清晰,情感由个人情志延伸至家族教化,意境逐层开阔。
  2. 修辞手法:多处运用借代,如以“青紫”代指高官厚禄,以“一编”代指诗书治学,以“农圃”代指耕读生活,凝练含蓄,言简意赅。以“梦里犹曾得异书”的虚笔,将晚年对知识的渴求具象化,于虚实之间见真情。
  3. 格律与风格:全诗为七言律诗,虽偶句对仗不算极致工稳,多以流水对、宽对出之,符合陆游晚年诗风不求格律拘缚、重在意趣的特点。语言平易浅近,无刻意雕饰,却饱含真情实感,体现其晚年诗歌“清淡自然、沉郁真挚”的风格。
  4. 情感内涵:诗人既抒发了年老体衰却初心不改的执着,也表达了对世俗功名的鄙弃,更寄托了对淳朴家风与乡里教化的期许,超越了个人的仕途得失,具有浓厚的人文情怀。

常见问题

《秋夜读书有感》的作者和朝代是什么?

《秋夜读书有感》的作者是陆游,页面按宋作品展示。

《秋夜读书有感》主要写了什么?

这首诗是陆游晚年秋夜读书的抒怀之作,先叙自身衰老仍存壮志、读书遂初的情状,再抒老来无同调学友、梦里仍思奇书的怅惘,继而表明家族厌弃仕途功名的家风,期许后辈安于耕读、以廉让教化乡里,整体抒发了诗人坚守初心、淡泊名利的情怀,以及对淳朴民风的向往。

《秋夜读书有感》的创作背景是什么?

陆游一生宦海沉浮,晚年退居山阴(今浙江绍兴)故乡,历经南宋朝廷偏安与官场倾轧,早已看淡仕途得失。此诗作于其八十岁左右的晚年闲居时期,秋夜读书时触景生情,既感慨自身衰老仍存治学初心,又因无志同道合的学友而怅惘,同时针对当时官场追名逐利的颓风,重申家族厌弃功名的家风,期许后辈安于耕读、传承廉让淳朴的民风。

《秋夜读书有感》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 结构章法 :全诗以“秋夜读书有感”为核心,从自身境况起笔,再抒怀旧求知之憾,继而转言家风期许,层层递进,脉络清晰,情感由个人情志延伸至家族教化,意境逐层开阔。 2. 修辞手法 :多处运用借代,如以“青紫”代指高官厚禄,以“一编”代指诗书治学,以“农圃”代指耕读生活,凝练含蓄,言简意赅。以“梦里犹曾得异书”的虚笔,将晚年对知识的渴求具象化,于虚实之间见真...