这首诗是陆游晚年久病闲居时的秋夜读书感怀之作。诗人由盛夏久病的困顿写起,转至秋夜焚香读书的宁静,追忆少年治学的勤勉与前辈的期许,慨叹四十年来岁月蹉跎、抱负未展,最后以“野人献芹”自况,抒发虽年老微贱仍坚守报国之志、赤诚一片的情怀。
秋夜读书有感
扶持赖药物,俛仰秋已分。
清夜炷炉香,袅袅起孤云。
灵府豁蒙滞,旧学资鉏耘。
言念总角初,操觚极艰勤,诸老颇赏识,谓可与斯文。
沉痼幸鍼石,轮囷劳斧斤。
可怜四十年,薄陋负所闻。
白首犹著书,逝将献吾君,太官荐玉食,野人徒美芹。
简要说明
逐句注释
按诗句顺序逐句解析:
1. > 久病畏长夏,枕簟如炮焚。
久病:长期抱疾。长夏:漫长的夏日。枕簟(diàn):枕头与竹席,为夏季常用寝具。炮焚:如同被炮火焚烧,极言夏日枕席灼热难耐。
句意:长期患病之人最怕这漫长酷暑,枕边竹席滚烫得好似被烈火灼烧。
2. > 扶持赖药物,俛仰秋已分。
扶持:调养身体、维持生机。俛仰:同“俯仰”,低头抬头之间,喻时光飞逝。秋已分:指立秋之后,秋日过半。
句意:全靠药物勉强维持身体,转瞬间秋意已然过半。
3. > 清夜炷炉香,袅袅起孤云。
清夜:清冷的秋夜。炷(zhù)炉香:点燃炉中的香。袅袅:烟气缭绕升腾的样子。孤云:既喻香烟孤高飘逸之态,也暗含诗人独处的孤寂心境。
句意:清冷秋夜里点燃炉中香,烟气袅袅如同孤云缓缓飘飞。
4. > 灵府豁蒙滞,旧学资鉏耘。
灵府:指心,语出《庄子·德充符》。豁蒙滞:驱散蒙蔽阻滞,使心智开阔明朗。旧学:往日所学的学问。资鉏耘:借助锄草耕耘的劳作比喻温习、整理旧学,鉏同“锄”。
句意:心窍被熏开驱散了蒙尘,往日所学正需细细耕耘整理。
5. > 言念总角初,操觚极艰勤。
言念:回想、追忆。总角:古代儿童束发为两髻,代指童年、少年时期。操觚(gū):手持书写用的木简,代指提笔治学、写作。极艰勤:极其艰辛勤勉。
句意:忽然想起年少束发之时,执笔治学何等艰辛勤勉。
6. > 诸老颇赏识,谓可与斯文。
诸老:指当时文坛的前辈长者。赏识:看重、认可。斯文:指文化传承、诗文之道。
句意:诸位前辈都对我颇为赏识,说我可传承这斯文文脉。
7. > 沉痼幸鍼石,轮囷劳斧斤。
沉痼(gù):经久难治的重病,此处双关自身仕途困顿。幸鍼石:幸好有针药治疗调养。轮囷(qūn):盘曲高大的样子,语出《庄子·人间世》,此处比喻自身才学宏大却待雕琢,或抱负盘曲难伸。劳斧斤:承蒙前辈以斧斤(喻教诲栽培)雕琢磨砺。
句意:沉疴幸而有针石医治,才学如盘曲大木承蒙斧斤雕琢。
8. > 可怜四十年,薄陋负所闻。
可怜:可叹。薄陋:浅薄鄙陋,诗人自谦之词。负所闻:辜负了早年前辈的期许与自身所学的抱负。
句意:可叹这四十年来,浅薄鄙陋辜负了当年所闻的期许。
9. > 白首犹著书,逝将献吾君。
白首:头发花白,指年老。犹著书:仍然坚持著书立说。逝将:将要、打算。献吾君:将著述献给朝廷,报效国家。
句意:如今白发满头仍在著书,打算将书稿献给吾皇。
10. > 太官荐玉食,野人徒美芹。
太官:宫廷的膳食官。荐玉食:进献精美膳食,代指朝廷的优渥待遇。野人:乡野之人,诗人自谦。徒美芹:化用《列子·杨朱》中“野人献芹”的典故,意为仅献上如芹菜般微薄的心意,此处指自己的著述虽微末,但饱含赤诚之心。
句意:如今太官进献玉食珍馐,我这野人不过献上芹菜般的微薄心意。
现代译文
长期抱病最怕这漫长盛夏,枕席滚烫好似被炮火烧灼。
全靠药物勉强维持着身体,转瞬间秋意已经过半了。
清冷秋夜里点燃炉中香,烟气袅袅如同孤云飘飞。
心窍被熏开驱散了蒙尘,往日所学正需细细耕耘。
忽然想起年少束发之时,执笔治学何等艰辛勤勉。
诸位前辈都对我颇为赏识,说我可传承这斯文文脉。
沉疴幸而有针石医治,才学如盘木承蒙斧斤雕琢。
可叹这四十年来,浅薄鄙陋辜负了当年所闻。
如今白发满头仍在著书,打算将书稿献给吾皇。
如今太官进献玉食珍馐,我这野人不过献上芹菜微意。
创作背景
此诗为陆游晚年闲居山阴时所作,约在嘉定元年至二年(1208-1209),此时诗人年八十四岁,久病缠身,已退居乡野多年。陆游一生主张抗金复国,却屡遭贬谪,晚年虽多次短暂起用,仍未能实现报国夙愿。此诗写于秋夜读书之际,诗人由自身久病之状起笔,追忆少年求学时的意气与前辈的期许,慨叹四十年来岁月蹉跎、抱负未展,仍以著书立说的方式坚守报国之志,以“野人献芹”自况,抒发虽微末仍怀赤诚之心的情怀。
艺术赏析
- 结构清晰,情感递进:全诗以时间与心境变化为线索,从盛夏久病的困顿,到秋夜焚香读书的宁静,再到追忆少年治学的意气,继而慨叹岁月蹉跎,最后落脚于年老仍坚守报国之志,情感层层递进,脉络分明。
- 用典自然,意蕴丰厚:诗中多处化用典故,如“总角”“操觚”“轮囷”“斧斤”“野人献芹”等,或代指身份、或喻治学、或自谦心志,既贴合语境又不堆砌,使诗歌兼具文学性与思想深度。
- 语言平易,沉郁真挚:继承了陆游诗歌“明白如话”的风格,语言浅近自然,无刻意雕琢之痕,却因饱含身世感慨与家国情怀,显得沉郁顿挫、真挚动人。
- 意象烘托,意境深远:以“枕簟如炮焚”的灼热反衬秋夜的清冷,以“袅袅孤云”烘托独处的孤寂,以“野人献芹”的意象收束全诗,既凸显了诗人的谦逊,又传递出赤诚报国的厚重情怀,余味悠长。
常见问题
《秋夜读书有感》的作者和朝代是什么?
《秋夜读书有感》的作者是陆游,页面按宋作品展示。
《秋夜读书有感》主要写了什么?
这首诗是陆游晚年久病闲居时的秋夜读书感怀之作。诗人由盛夏久病的困顿写起,转至秋夜焚香读书的宁静,追忆少年治学的勤勉与前辈的期许,慨叹四十年来岁月蹉跎、抱负未展,最后以“野人献芹”自况,抒发虽年老微贱仍坚守报国之志、赤诚一片的情怀。
《秋夜读书有感》的创作背景是什么?
此诗为陆游晚年闲居山阴时所作,约在嘉定元年至二年(1208 1209),此时诗人年八十四岁,久病缠身,已退居乡野多年。陆游一生主张抗金复国,却屡遭贬谪,晚年虽多次短暂起用,仍未能实现报国夙愿。此诗写于秋夜读书之际,诗人由自身久病之状起笔,追忆少年求学时的意气与前辈的期许,慨叹四十年来岁月蹉跎、抱负未展,仍以著书立说的方式坚守报国之志,以“野人献芹”自况,抒发...
《秋夜读书有感》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 结构清晰,情感递进 :全诗以时间与心境变化为线索,从盛夏久病的困顿,到秋夜焚香读书的宁静,再到追忆少年治学的意气,继而慨叹岁月蹉跎,最后落脚于年老仍坚守报国之志,情感层层递进,脉络分明。 2. 用典自然,意蕴丰厚 :诗中多处化用典故,如“总角”“操觚”“轮囷”“斧斤”“野人献芹”等,或代指身份、或喻治学、或自谦心志,既贴合语境又不堆砌,使诗歌兼具文学性...