这首诗为陆游晚年村居即兴之作,以雨后天晴的乡居场景为核心,依次铺展庭院景致、家中劳作、农事农忙与私塾授业的日常画面,整体格调恬淡平和,既展现了乡野生活的清新意趣,也流露了诗人对安稳耕读生活的满足与欣慰,兼具写景与抒情的双重内涵。
小雨
急雨方侵幔,斜晖忽满廊。
麈清添草色,衣润省篝香。
妇织将收茧,农功已下秧。
诸孙入家塾,亲为授三苍。
麈清添草色,衣润省篝香。
妇织将收茧,农功已下秧。
诸孙入家塾,亲为授三苍。
简要说明
逐句注释
- 急雨方侵幔:急雨,急促的小雨;方,刚刚;侵幔,打湿窗幔(幔指室内帷幔、窗幔)。
- 斜晖忽满廊:斜晖,傍晚西斜的日光;忽,陡然、忽然;满廊,洒满走廊。
- 麈清添草色:此处“麈清”疑为“尘清”之形近讹误,指雨后尘埃被雨水涤荡干净;添草色,令原野间的草色愈发鲜亮清新。
- 衣润省篝香:衣润,衣衫被雨后的潮气打湿;省,省去、不再需要;篝香,指以竹制熏笼(篝)焚烧香料散发的气息,此句谓雨后空气湿润,衣物自带潮气,无需再用熏笼添香。
- 妇织将收茧:妇织,家中妇人正从事织布劳作;将收茧,蚕已结茧,即将采收蚕茧。
- 农功已下秧:农功,泛指农事劳作;下秧,指早稻插秧的农时活动。
- 诸孙入家塾:诸孙,诸位孙辈;家塾,古代大户人家在家中设立的私塾学堂,供家族子弟启蒙读书。
- 亲为授三苍:亲为,亲自;授,教授;三苍,古代启蒙识字课本,由《苍颉》《爰历》《博学》三篇合编而成,后世泛指字书、启蒙读物。
现代译文
急促的小雨刚打湿窗帷,
傍晚的斜阳陡然洒满回廊。
尘埃涤净,野草愈发鲜亮,
衣衫沾了潮气,免去熏笼添香。
家中织女将罢,蚕茧即将采收,
农事正忙,早稻已然插下秧秧。
孙儿们走进自家的塾堂,
我亲自为他们讲授《三苍》。
创作背景
陆游一生仕途坎坷,晚年多次遭贬罢官,最终退居山阴(今浙江绍兴)镜湖之滨,过上了耕读相伴的乡居生活。这首诗便是其闲居期间的作品,彼时诗人远离朝堂纷争,得以近距离观察乡野日常,于细微景致中捕捉生活意趣,同时享受教孙读书的天伦之乐,整体心境平和淡远,诗中也暗含了对乡邻安稳生活的欣慰。
艺术赏析
- 章法层次清晰:全诗由景及人,从庭院雨后天晴的外部景致,逐步转入家中妇织、农事农忙的生活场景,最终落脚于亲授儿孙的天伦之乐,由外而内、由景入情,结构舒展自然,层层递进。
- 诗风平淡自然:全诗以白描手法写尽乡居日常,选用急雨、斜晖、草色、篝香等极具生活气息的意象,语言质朴无华,无刻意雕琢之辞,契合陆游晚年“诗到老年唯有淡”的创作风格,于平实细腻的描写中见真情实感。
- 对仗工整精巧:颔联“尘清添草色,衣润省篝香”与颈联“妇织将收茧,农功已下秧”均为严整的对仗句,前者写景,后者写人事,对仗中暗含节奏,读来朗朗上口,符合宋代律诗的格律要求。
- 细节彰显意趣:“衣润省篝香”一处细节,以生活化的感知写出雨后空气湿润的特质,细腻入微,尽显诗人观察的细致;末句“亲为授三苍”则体现了诗人对家族耕读传家的重视,将个人闲情与儒家教化融为一体,深化了诗作的内涵。
常见问题
《小雨》的作者和朝代是什么?
《小雨》的作者是陆游,页面按宋作品展示。
《小雨》主要写了什么?
这首诗为陆游晚年村居即兴之作,以雨后天晴的乡居场景为核心,依次铺展庭院景致、家中劳作、农事农忙与私塾授业的日常画面,整体格调恬淡平和,既展现了乡野生活的清新意趣,也流露了诗人对安稳耕读生活的满足与欣慰,兼具写景与抒情的双重内涵。
《小雨》的创作背景是什么?
陆游一生仕途坎坷,晚年多次遭贬罢官,最终退居山阴(今浙江绍兴)镜湖之滨,过上了耕读相伴的乡居生活。这首诗便是其闲居期间的作品,彼时诗人远离朝堂纷争,得以近距离观察乡野日常,于细微景致中捕捉生活意趣,同时享受教孙读书的天伦之乐,整体心境平和淡远,诗中也暗含了对乡邻安稳生活的欣慰。
《小雨》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 章法层次清晰 :全诗由景及人,从庭院雨后天晴的外部景致,逐步转入家中妇织、农事农忙的生活场景,最终落脚于亲授儿孙的天伦之乐,由外而内、由景入情,结构舒展自然,层层递进。 2. 诗风平淡自然 :全诗以白描手法写尽乡居日常,选用急雨、斜晖、草色、篝香等极具生活气息的意象,语言质朴无华,无刻意雕琢之辞,契合陆游晚年“诗到老年唯有淡”的创作风格,于平实细腻的描...