诸宫调风月紫云庭・收江南

此曲主要围绕老官人吩咐取小学郎之事展开，正旦的唱词体现出一种对比，从担心陷入监房到希望能像芰荷香里的鸳鸯般再成双，反映出情感上从忧虑到期待的转变，可能描绘了男女之间的爱情波折及重聚的期望。

• “口应！老官人分付取小学郎”：
  • 字词：“口应”，口头答应；“老官人”，对老年男性的尊称；“分付”，即吩咐；“小学郎”，指年少的学童。
  • 句意：口头答应！老官人吩咐去叫年少的学童来。
• “则教你住构栏，不教你坐监房”：
  • 字词：“构栏”，宋元时期演出百戏杂剧的场所；“监房”，牢房。
  • 句意：只让你在勾栏里卖艺生活，不会让你进牢房受苦。
• “在相公厅当日个你分开这沙上宿鸳鸯，怎生般对当，却教俺芰荷香里再成双”：
  • 字词：“相公厅”，官员办公的地方；“沙上宿鸳鸯”，比喻情侣；“对当”，应对、处置；“芰荷”，指菱叶与荷叶。
  • 句意：当日在相公厅里你硬生生分开了我们这对在沙上栖息的鸳鸯，不知你是如何处置的，现在却又让我们在这芰荷飘香的美好情境中再次成双。

口头答应！老官人吩咐去叫年少的学童来。
只让你在勾栏里卖艺生活，不会让你进牢房受苦。
当日在相公厅里你分开了我们这对情侣，不知你是怎么处理的，现在却又让我们在这充满芰荷香气的地方重新在一起。

石君宝是元代戏曲作家，元代戏曲艺术繁荣，诸宫调是当时流行的说唱艺术形式。《诸宫调风月紫云庭》以歌妓与书生的爱情故事为题材，这首曲可能是剧中某个情节的唱段，反映了当时社会底层艺人的生活及他们在爱情、生活中所面临的困境与机遇，同时也体现了元代社会对艺人的一些管理与约束。

• 表现手法：
  • 对比：“住构栏”与“坐监房”形成鲜明对比，突出了一种境遇的好坏差别，表现出说话者对对方的关心与期许；“沙上宿鸳鸯”被分开和“芰荷香里再成双”也构成对比，展现出爱情的波折与重聚的喜悦。
  • 比喻：将情侣比作“沙上宿鸳鸯”，生动形象地表现出两人关系的亲密与美好，也为后文被分开的情节增添了情感色彩。
• 语言特色：语言具有口语化特点，“口应”“怎生般”等表述直白自然，符合戏曲贴近生活、易于观众理解的特点，同时又不失生动性，能够很好地展现人物的情感与性格。
• 情感表达：通过唱词直接抒发情感，从对对方生活境遇的关切到对爱情重聚的感慨，情感层次丰富且真挚，使读者或观众能够深刻感受到人物内心的变化。