纵笔

这首诗是陆游晚年修史期间的抒怀之作，以父子二人的不同生活状态为切入点，抒发了待国史修成后辞官归乡的愿望，勾勒出父子相伴、同庆丰年的安乐图景，流露了对天伦之乐与安稳田园生活的平和向往。

1. 小儿读书耕且养：小儿指陆游对儿子的称呼；耕且养意为一边从事农耕维持生计，一边读书治学。句意：我的孩子在家中一边耕种劳作，一边勤勉读书。
2. 老夫入朝仕易农：老夫是陆游的自称；入朝指在史馆任职为官；仕易农意为将仕途生涯换作农耕田园生活，即辞官归耕。句意：我如今在朝中修史为官，终究盼望能辞官回归田园务农。
3. 明春史成许归去：明春指明年春天；史成指修成宋高宗、宋孝宗两朝实录（陆游曾奉诏参与修撰）；许归去指朝廷准许我辞官还乡。句意：等到明年春天国史修成，承蒙皇恩准许我返乡。
4. 父子相逐歌年丰：相逐意为相伴相随；歌年丰指欢歌庆祝丰收之年。句意：到那时父子二人相伴同行，一同欢歌庆贺丰收的年岁。

小儿守家，耕织之余勤卷诵；
老夫在朝，宦途终拟换犁锄。
待得明春国史告成日，君恩许我归乡去；
父子携手，田头溪畔，共唱丰年乐有余。

这首诗创作于宋嘉泰二年（1202）至嘉泰三年间，时年近七十八的陆游受举荐入朝，担任同修国史、实录院同修撰，负责修撰《高宗实录》与《孝宗实录》。陆游一生宦海沉浮，晚年虽获稳定职务，却始终心念田园。此诗便是他在史馆修史期间所作，抒发了待史书修成后便辞官归乡，与儿子共享耕读田园之乐的真切愿望。

1. 直抒胸臆，质朴自然：全诗以直白浅近的语言铺陈心事，无繁复用典与刻意雕琢，将归乡之愿、天伦之乐直接吐露，情感真挚动人。
2. 对仗工整，结构清晰：首联“小儿读书耕且养”与“老夫入朝仕易农”形成宽对，以“小儿”对“老夫”，“耕且养”对“仕易农”，清晰勾勒出父子二人的不同生活状态，对比鲜明。
3. 意境平和，寄托深远：诗中描绘的耕读、归乡、庆丰场景，既是陆游晚年对理想生活的具象化设想，也暗合了传统士大夫“达则兼济，穷则独善”的人生选择。与陆游多数诗作的忧国忧民不同，此诗更多流露的是历经宦海后的平和与对安稳生活的珍视。
4. 题作“纵笔”：可见此诗为即兴抒怀之作，随性而发，毫无刻意经营的痕迹，更显真情流露。