宿禅寂院

这首诗围绕诗人夜宿禅寂院展开，先写途中困睡、到达佛院的情景，接着描述百姓受苛政盘剥的困苦，赞扬道人开建寺院的善举，最后抒发书生无力救助百姓的无奈以及对空谈治乱的感慨，表达了对社会现实的关注与对书生无用的自嘲。

• “梦中一叶摇江湖，困睡不觉身篮舆”：
  • 字词：“一叶”，比喻小船，这里指篮舆像在江湖中摇晃的小船；“篮舆”，古代供人乘坐的交通工具，类似轿子。
  • 句意：在睡梦中感觉自己像一叶扁舟在江湖中摇晃，困乏地睡着都没感觉到自己坐在篮舆里。
• “眼明佛屋丽丹碧，瓦鸱铁凤凌空虚”：
  • 字词：“丹碧”，朱红色和青绿色，这里形容佛屋色彩艳丽；“瓦鸱”，即鸱吻，古代建筑屋脊上的装饰；“铁凤”，金属制成的凤凰造型装饰。
  • 句意：眼前一亮看到色彩艳丽的佛屋，屋上的瓦鸱和铁凤造型的装饰凌空而立。
• “疲民日者困苛索，半作頳尾相濡鱼”：
  • 字词：“日者”，近日；“苛索”，苛刻地搜刮；“頳尾”，红色的鱼尾，出自《诗经·周南·汝坟》“鲂鱼赪尾，王室如毁”，比喻百姓因劳役困苦；“相濡鱼”，出自《庄子·大宗师》“泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫”，形容百姓在困境中相互救助。
  • 句意：近日来疲惫的百姓被苛刻地搜刮，一半人像那红尾的鱼在困境中相互救助。
• “鹈鹕数罟两不置，肯念竭泽明年无”：
  • 字词：“鹈鹕”，一种水鸟，这里比喻贪婪的搜刮者；“数罟”，细密的渔网，比喻苛政；“竭泽”，排干湖水捕鱼，比喻只顾眼前利益不顾长远。
  • 句意：贪婪的搜刮者和苛政两者都不放过百姓，难道就不想想把水抽干明年就没鱼可捕了吗。
• “道人谁与办此事，斤琢千指开渠渠”：
  • 字词：“道人”，指僧人；“千指”，形容参与劳作的人很多；“渠渠”，高大深广的样子。
  • 句意：是谁和道人一起办这件事呢，众多的人用斧头雕琢建造出高大深广的佛院。
• “颇疑如幻三昧力，上方手揽归吾庐”：
  • 字词：“如幻三昧”，佛教用语，指能呈现幻相的禅定；“上方”，指天上，这里指佛界。
  • 句意：很怀疑是运用了如幻三昧的神力，把佛界的景象揽到了我们居住的地方。
• “了知舌本法轮转，咄嗟檀施争奔输”：
  • 字词：“舌本”，舌根，这里指僧人说法；“法轮”，佛教称佛法如车轮，辗转不停，能摧破众生烦恼；“咄嗟”，霎时；“檀施”，布施。
  • 句意：明白僧人说法如法轮转动，刹那间人们就争着来布施。
• “不辞割爱一念善，谁谓岁恶穷民愚”：
  • 字词：“割爱”，舍弃所爱；“岁恶”，年成不好。
  • 句意：人们不吝惜地舍弃所爱做善事，谁说年成不好时的穷人愚笨呢。
• “书生袖手对沟壑，力不能援心烦纡”：
  • 字词：“袖手”，双手笼在袖子里，形容无所作为；“沟壑”，指困境中的百姓；“烦纡”，烦闷郁结。
  • 句意：书生只能袖手旁观百姓处于困境，没有能力救助，心中烦闷郁结。
• “事无大小成者少，谈说治乱何区区”：
  • 字词：“区区”，渺小、微不足道。
  • 句意：事情无论大小能成功的很少，空谈治乱是多么微不足道啊。
• “调卑弦急诚龃龉，凿圆枘方尤阔疏”：
  • 字词：“调卑弦急”，音调低而弦音急促，比喻不协调；“龃龉”，不相配合；“凿圆枘方”，圆的卯眼和方的榫头，比喻两者不相合；“阔疏”，差距大。
  • 句意：音调低而弦音急促实在不协调，圆的卯眼和方的榫头更是相差甚远。
• “古今罪岁同一口，抚掌一笑皆愚儒”：
  • 字词：“罪岁”，归咎于年成不好。
  • 句意：古往今来人们都把问题归咎于年成不好，大家拍手一笑，其实都是些愚蠢的儒生啊。

睡梦中仿佛一叶扁舟在江湖摇晃，
困乏沉睡没觉自己坐在篮舆上。
眼前一亮佛屋色彩艳丽真漂亮，
瓦鸱铁凤高高耸立在天空之上。
近日疲惫百姓饱受苛政的盘剥，
如同红尾之鱼困境互助度时光。
贪婪搜刮苛政两者都不肯放过，
可曾想竭泽而渔明年就没希望。
是谁和那道人一起办这件大事，
众人挥斧建成高大佛院好景象。
怀疑是如幻三昧神力在显灵，
把佛界胜景揽到了我们身旁。
明白僧人说法如法轮在转动，
刹那间人们争着来布施供养。
人们舍弃所爱做这一念之善，
谁说年成不好穷人就很愚妄。
书生只能袖手看着百姓困境，
无力救助心中烦闷又惆怅。
事情无论大小成功的很少，
空谈治乱实在是微不足道。
音调低弦音急实在不和谐，
圆卯眼方榫头差距太明了。
古往今来都怪年成不好呀，
拍手一笑原来都是些愚儒。

洪迈生活在南宋时期，当时社会政治腐败，百姓生活困苦，苛捐杂税繁重。这首诗具体创作时间不详，但从诗中对百姓困苦生活的描写以及对社会现实的批判可以推测，可能是洪迈在出行途中夜宿禅寂院时，看到百姓受苛政压迫的惨状和僧人建寺的善举，从而引发了对社会问题的思考和感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将百姓的困苦生活与僧人建寺得到众人布施的情景进行对比，突出了社会的矛盾和百姓在困境中仍有善念的一面。同时，把书生的无力救助与百姓的积极布施形成对比，表达了书生的无奈和对自身无用的自嘲。
  • 比喻：运用“頳尾相濡鱼”“鹈鹕数罟”“凿圆枘方”等比喻，形象地描绘了百姓的困境、贪婪的搜刮者和社会的不协调，使诗歌更具表现力。
  • 用典：多处运用典故，如“相濡鱼”“鲂鱼赪尾”“如幻三昧”“法轮”等，丰富了诗歌的内涵，增添了文化底蕴。
• 语言特色：语言质朴，情感真挚。诗人用直白的语言描述社会现实和自己的感受，没有过多的修饰，但却能深刻地打动读者。如“疲民日者困苛索”“书生袖手对沟壑”等语句，简洁有力地表达了对百姓的同情和对自身处境的无奈。
• 意境营造：诗中先营造了一种困乏、迷茫的旅途意境，接着描绘出佛屋的壮丽和百姓的困苦，最后抒发感慨，整体意境从现实的无奈到对社会问题的深沉思考，富有层次感，使读者能深刻感受到诗人内心的复杂情感。