遣兴 其二

这首诗表达了诗人看淡功名利禄、安于平淡生活的心境。诗人认为偶然的成功会让人惊叹，但那并非自己所追求的，自己更愿意过着结茅避风雨、教儿识字、吟诗遣兴、月下漫步的闲适生活。

• “邂逅成功一世惊，不知元逐众人耕”：
  • 字词：“邂逅”，偶然相遇、不期而遇；“元”，原本；“逐”，跟随。
  • 句意：有人偶然获得成功，让世人惊叹，但他原本也不过是和众人一样耕地劳作的人。
• “结茅容我庇风雨，识字教儿记姓名”：
  • 字词：“结茅”，建造茅屋；“庇”，遮蔽。
  • 句意：建造一座茅屋，能让我遮蔽风雨，教孩子识字，让他记住自己的姓名。
• “闲辄吟诗真苦相，醉能遣客即真情”：
  • 字词：“辄”，就；“苦相”，愁苦的样子，这里指吟诗时投入的样子；“遣客”，打发客人。
  • 句意：闲暇时就吟诗，这是我真情流露的愁苦模样；喝醉了能随意打发客人，这才是我的真实情感。
• “晚来溪月延微步，浴鹭浮鸥俱眼明”：
  • 字词：“延”，邀请；“微步”，慢慢散步；“眼明”，这里指让人眼前一亮，感到清爽。
  • 句意：傍晚时分，溪边的月色邀请我慢慢散步，水中沐浴的白鹭和漂浮的海鸥都让人眼前一亮。

有人偶然获得成功，让世人惊叹，
却不知他原本也和众人一样耕地种田。
我搭建茅屋，足以遮蔽风雨，
教孩子识字，让他记住自己的姓名。
闲暇时我吟诗，那是真情流露的模样，
喝醉了我随意打发客人，这才是真心。
傍晚溪边月色迷人，邀我漫步，
水中沐浴的白鹭和漂浮的海鸥，都让人心旷神怡。

李流谦生活在南宋时期，当时社会局势动荡，官场也充满了斗争。诗人可能在经历了一些世事之后，对功名利禄有了更深刻的认识，从而选择远离喧嚣，追求一种平淡自然的生活。这首诗便是他在安于这种平淡生活时所创作，以表达自己内心的真实感受。

• 表现手法：
  • 对比：首联将偶然成功的人和普通人进行对比，突出了诗人对成功的淡然态度，认为成功不过是偶然，不值得过分追求。
  • 托物言志：诗中通过描述自己结茅、教儿、吟诗、月下漫步等生活场景，寄托了诗人安于平淡、不慕名利的志向。
• 语言特色：语言质朴自然，如“结茅容我庇风雨，识字教儿记姓名”等语句，用简洁的语言描绘出日常生活场景，给人一种亲切、真实的感觉。
• 意境营造：尾联描绘了一幅傍晚溪边的宁静画面，月色、白鹭、浮鸥构成了一幅和谐优美的自然图景，营造出一种清幽、闲适的意境，进一步烘托出诗人内心的平静与自在。