次韵酬宋妃六首

· 王安石

山陂畴昔从吾亲,诸父先生各佩纷。
零落长年谁语此,迟回故地却逢君。
衣冠偶坐论经术,襁褓当时刺绣文。
更怪高材终未遇,有司何日选方闻。

简要说明

这首诗为王安石组诗《次韵酬宋妃六首》之一,以怀旧开篇,叙写故地重逢的惊喜,追叙早年与宋氏家族的交游往事,转而感慨宋氏虽有高才却始终未得施展机遇,最后以对人才选拔制度的关切作结,抒发了对故人境遇的叹惋与对贤才被埋没的怅惘。

逐句注释

  1. 山陂畴昔从吾亲:山陂(bēi),山坡、山麓,泛指乡间郊野;畴昔,往日、从前;从吾亲,跟随我的双亲(或亲族)。句意:往日曾随双亲来到这山边乡间。
  2. 诸父先生各佩纷:诸父,伯父、叔父等父辈亲属;先生,对年长有德者的尊称;佩纷,指佩戴缤纷的玉饰,古代君子常佩玉以显德望,此处代指父辈们气度雍容、有才德声望。句意:当时父辈们个个都是衣冠济济的贤士。
  3. 零落长年谁语此:零落,指亲友凋零、岁月流逝;长年,年长日久;谁语此,即“与谁语此”,意为能与谁诉说这些旧事。句意:岁月悠悠,亲友零落,如今能与谁共话当年情景?
  4. 迟回故地却逢君:迟回,徘徊、留恋的样子;故地,旧地;逢君,遇见您(指宋氏友人)。句意:徘徊在这旧地之中,却意外与您相逢。
  5. 衣冠偶坐论经术:衣冠,代指士大夫阶层;偶坐,偶然相聚而坐;论经术,谈论儒家经典的义理学问。句意:当年曾与诸位长辈坐在一起探讨经学义理。
  6. 襁褓当时刺绣文:襁褓,包裹婴儿的被子与布带,此处代指宋氏幼时;刺绣文,指襁褓上的精美刺绣纹饰。句意:那时您尚在襁褓之中,襁褓上还绣着精致的花纹。
  7. 更怪高材终未遇:更怪,更觉可叹、诧异;高材,指出众的才学;未遇,指仕途不顺、未能得到施展抱负的机遇。句意:更可叹您有盖世才学,却始终未能得到应有的际遇。
  8. 有司何日选方闻:有司,古代指主管官吏、朝廷选官部门;方闻,语出《礼记》,指学识渊博、见闻广博的贤才。句意:主管选官的部门,何时才能选拔这些饱学的贤才呢?

现代译文

旧日随亲眷来过这山乡郊野,
父辈们个个雍容气度不凡。
岁月悠悠亲友零落谁共话旧?
徘徊故地却意外与您相逢。
当年曾与诸公坐而论道研经义,
那时您尚在襁褓绣满花纹。
更叹高才之士终究难展平生志,
朝廷选官何日能荐拔饱学之人?

创作背景

此诗为王安石晚年退居江宁(今南京)时所作,“次韵”指依照原诗的韵脚作诗酬答,可知宋氏先有诗作赠王安石,王安石依韵回赠。
关于“宋妃”的具体身份,学界尚存争议:一说为宋姓女性友人(或为宋敏求之亲属),王安石早年曾与其家族有交游;另一说为宋氏仕宦女性。诗作创作时,王安石已历经变法风波,退居林下,偶遇早年相识的宋氏,见其虽有高才却境遇不顺,遂借诗抒发感慨,同时暗含对朝廷人才选拔机制的反思。

艺术赏析

  1. 情感脉络与结构:全诗以“怀旧—重逢—忆昔—叹今—寄慨”为线索层层递进。前四句从往日乡野交游落笔,转写故地重逢的意外与怅惘;后四句先追忆当年与宋氏家族的经学探讨、宋氏幼时细节,再转向对宋氏境遇的叹惋,最后升华至对人才选拔的关切,情感真挚自然。
  2. 表现手法:以细节见真情,如“襁褓当时刺绣文”以幼时襁褓的细节,勾连起数十年的岁月跨度,以小见大,凸显怀旧之情;运用对比手法,将昔日父辈的盛景与今日亲友零落对比,将宋氏幼时的稚弱与今日高才未遇对比,强化了感慨的深沉。
  3. 用典与格律:用“方闻”典故,含蓄表达对贤才被埋没的惋惜与对选官制度的关切,言简意赅。全诗为标准七言律诗,严格遵循平水韵十一真部押韵,颔联、颈联以宽对贴合诗意,整体格律和谐,语言平实却意蕴深厚。
  4. 整体风格兼具宋诗的理趣与抒情性,在叙事怀旧中融入对现实的思考,体现了王安石晚年诗作兼具情致与思辨的特点。

常见问题

《次韵酬宋妃六首》的作者和朝代是什么?

《次韵酬宋妃六首》的作者是王安石,页面按宋作品展示。

《次韵酬宋妃六首》主要写了什么?

这首诗为王安石组诗《次韵酬宋妃六首》之一,以怀旧开篇,叙写故地重逢的惊喜,追叙早年与宋氏家族的交游往事,转而感慨宋氏虽有高才却始终未得施展机遇,最后以对人才选拔制度的关切作结,抒发了对故人境遇的叹惋与对贤才被埋没的怅惘。

《次韵酬宋妃六首》的创作背景是什么?

此诗为王安石晚年退居江宁(今南京)时所作,“次韵”指依照原诗的韵脚作诗酬答,可知宋氏先有诗作赠王安石,王安石依韵回赠。 关于“宋妃”的具体身份,学界尚存争议:一说为宋姓女性友人(或为宋敏求之亲属),王安石早年曾与其家族有交游;另一说为宋氏仕宦女性。诗作创作时,王安石已历经变法风波,退居林下,偶遇早年相识的宋氏,见其虽有高才却境遇不顺,遂借诗抒发感慨,同时暗含...

《次韵酬宋妃六首》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 情感脉络与结构 :全诗以“怀旧—重逢—忆昔—叹今—寄慨”为线索层层递进。前四句从往日乡野交游落笔,转写故地重逢的意外与怅惘;后四句先追忆当年与宋氏家族的经学探讨、宋氏幼时细节,再转向对宋氏境遇的叹惋,最后升华至对人才选拔的关切,情感真挚自然。 2. 表现手法 :以 细节见真情 ,如“襁褓当时刺绣文”以幼时襁褓的细节,勾连起数十年的岁月跨度,以小见大,凸...