这首诗借《诗经》经典篇目阐发尚德重仁的政治理念,以古圣先王的治世之道为参照,抒发对儒家礼乐文明的追慕,暗含对当时世风的期许与自身政治抱负的表达。
杂咏八首
关雎后之淑,棫朴王之明。
兔罝尚好德,况乃公与卿。
所以彼行苇,敦然遂其生。
谁能弦且歌,为我发古声。
兔罝尚好德,况乃公与卿。
所以彼行苇,敦然遂其生。
谁能弦且歌,为我发古声。
简要说明
逐句注释
- 关雎后之淑:关雎指《诗经·周南·关雎》,传统诗学认为此诗以雎鸠和鸣起兴,赞美后妃贤淑端庄的德行;后指天子之妃;淑意为贤良美好。
- 棫朴王之明:棫朴为《诗经·大雅·棫朴》,诗作以林木起兴,称颂周文王举贤任能、圣明昭著;王指周文王;明意为圣明通达。
- 兔罝尚好德:兔罝是《诗经·周南·兔罝》,诗作写猎人结网捕兔,却以“公侯干城”称颂有德君子,体现底层民众亦推崇仁德;尚指崇尚、推崇;好德意为喜好仁德道义。
- 况乃公与卿:况乃意为何况是;公与卿泛指公卿大夫,代指身居高位的朝廷官员,此句强调执掌权柄的高官更应践行仁德。
- 所以彼行苇:所以意为由此可见;彼行苇出自《诗经·大雅·行苇》,诗作以野生芦苇起兴,描绘周文王宴饮宗族、推行仁政的场景,体现“仁民爱物”的治世理念。
- 敦然遂其生:敦然指醇厚温和、从容不迫的样子;遂其生意为顺应万物天性,使其各得其所、自然生长。
- 谁能弦且歌:弦指以琴瑟等弦乐器伴奏;弦且歌即边弹奏弦乐边歌唱,代指传承古雅的礼乐活动。
- 为我发古声:为我意为替我;发指奏响、唱响;古声指《诗经》时代的雅乐之声,代指儒家推崇的仁德教化之音。
现代译文
《关雎》赞后妃的贤淑静好,《棫朴》颂文王的圣明德操。
就连《兔罝》里的猎人们都崇尚仁德,何况是朝中的公卿官僚?
由此可见《行苇》中的治世场景:万物醇厚和顺,各遂天性生长。
谁能拿起琴瑟,为我奏响那古老的雅乐之声?
创作背景
王安石生活于北宋中期,当时国家面临积贫积弱的局面,社会矛盾渐显。作为变法派领袖,王安石主张以儒家经义为依托推行革新,整顿吏治、施行仁政。《杂咏八首》为其借古抒怀的组诗,此诗通过化用《诗经》典故,以古圣先王的治世之道为参照,表达自身“尚德重仁”的政治理想,寄寓对社会重建礼乐文明的期许。此诗具体创作时间学界尚无定论,大概率作于王安石早年或熙宁变法前后。
艺术赏析
- 用典精当,寄意深远:全诗化用《关雎》《棫朴》《兔罝》《行苇》四篇《诗经》篇目,紧扣“好德”“遂生”的核心主题,借经典文献的教化意义,将儒家仁德治世的理念自然融入诗歌,既典雅厚重,又避免生硬的说教。
- 层层递进,结构严谨:开篇以《诗经》中赞美后妃、文王的经典篇章起笔,再以“兔罝尚好德”递进,强调高位者更应重德,接着引《行苇》的仁政场景具象化治世理想,最后以反问收束,抒发对古雅礼乐的追慕,情感与逻辑层层推进。
- 语言质朴典雅:全诗语言平实无华,以《诗经》的古雅风格呼应主题,体现了王安石“以经术为诗”的创作特点,将政治理念与文学审美有机结合,兼具教化意义与文学美感。
- 含蓄蕴藉:末句以反问收束,既抒发了知音难觅、古乐难寻的怅惘,也强化了对古圣治世之道的向往,给读者留下充足想象空间。
常见问题
《杂咏八首》的作者和朝代是什么?
《杂咏八首》的作者是王安石,页面按宋作品展示。
《杂咏八首》主要写了什么?
这首诗借《诗经》经典篇目阐发尚德重仁的政治理念,以古圣先王的治世之道为参照,抒发对儒家礼乐文明的追慕,暗含对当时世风的期许与自身政治抱负的表达。
《杂咏八首》的创作背景是什么?
王安石生活于北宋中期,当时国家面临积贫积弱的局面,社会矛盾渐显。作为变法派领袖,王安石主张以儒家经义为依托推行革新,整顿吏治、施行仁政。《杂咏八首》为其借古抒怀的组诗,此诗通过化用《诗经》典故,以古圣先王的治世之道为参照,表达自身“尚德重仁”的政治理想,寄寓对社会重建礼乐文明的期许。此诗具体创作时间学界尚无定论,大概率作于王安石早年或熙宁变法前后。
《杂咏八首》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 用典精当,寄意深远 :全诗化用《关雎》《棫朴》《兔罝》《行苇》四篇《诗经》篇目,紧扣“好德”“遂生”的核心主题,借经典文献的教化意义,将儒家仁德治世的理念自然融入诗歌,既典雅厚重,又避免生硬的说教。 2. 层层递进,结构严谨 :开篇以《诗经》中赞美后妃、文王的经典篇章起笔,再以“兔罝尚好德”递进,强调高位者更应重德,接着引《行苇》的仁政场景具象化治世理...