送周朝议守汉州

这首诗是苏轼送别友人周朝议出任汉州知州的赠别之作，既针砭北宋西南榷茶之政的苛暴弊端，赞扬以周朝议为代表的六君子整顿茶政的功绩，又关切西南百姓的民生疾苦，期许友人以西汉名臣龚遂为榜样安抚汉州民众，同时流露对友人遭逢流落的同情与对其未来仕途的美好期许，兼具现实针砭与友人温情。

1. 茶为西南病，岷俗记二李。（杞与稷也。）
   • 茶为西南病：指北宋西南地区官府垄断茶叶专卖的榷茶之政，成为百姓的深重祸患，强制征购、高价专卖的政策盘剥民众，引发民怨。
   • 岷俗记二李：岷地（今四川中西部一带）的百姓至今记着李杞、李稷二人，二人是熙宁年间西南榷茶法的主要推行者，因茶政苛暴被后世铭记。
   • 括号内为苏轼自注，明确二李指李杞、李稷。
2. 何人折其锋，矫矫六君子。（谓思道与侄正孺、张永徽、吴醇翁、吕元钧、宋文辅也。）
   • 何人折其锋：是谁能挫败茶政苛暴的锋芒？
   • 矫矫六君子：指风骨出众、敢于整顿茶政的六位君子。
   • 括号内为苏轼自注，明确六君子分别为陈襄（字思道）、管正孺、张永徽、吴醇翁、吕元钧、宋文辅，周朝议亦在此列。
3. 君家尤出力，流落初坐此。
   • 君家：指周朝议家族。
   • 尤出力：周家在整顿西南茶政的过程中尤其倾力奔走。
   • 流落初坐此：当初周家也曾因参与整顿茶政之事而遭贬谪流落。
4. 谓当收桑榆，华发看剑履。
   • 收桑榆：化用《后汉书·冯异传》“失之东隅，收之桑榆”，指晚年得以安享晚年、弥补过往遗憾。
   • 华发看剑履：指年老时能佩剑入朝，享受朝臣特权（剑履上殿为古代帝王赐予重臣的优待），意谓本以为友人晚年可安稳显贵。
5. 胡为犯风雪，岁晚行未已。
   • 胡为：为何。
   • 犯风雪：冒着风雪赶路赴任。
   • 岁晚：年末岁暮，既指时节，也暗指友人已届晚年。
   • 行未已：仍在奔波行役，未曾停歇。
6. 念归诚得计，顾自为谋耳。
   • 念归诚得计：想着辞官归乡诚然是稳妥的打算。
   • 顾自为谋耳：但这终究只是为自身谋划的选择。
7. 吾闻江汉间，疮痏有未起。
   • 江汉间：此处代指汉州及西南蜀中地区。
   • 疮痏：指百姓因茶政之苦留下的民生创伤。
   • 有未起：创伤尚未平复，民生依旧困苦。
8. 莫轻龚遂老，君王付尺箠。
   • 龚遂：西汉名臣，曾任勃海太守，以安抚流民、整顿吏治闻名，是古代循吏的代表。
   • 莫轻：不要轻视。
   • 尺箠：代指朝廷授予的行政职权，此处指君王将安抚汉州百姓的重任托付给友人。
9. 召还当有诏，挽袖谢邻里。
   • 召还当有诏：指日后朝廷会下诏书召回友人，褒奖其政绩。
   • 挽袖谢邻里：指衣锦还乡，向邻里乡亲辞别报喜，意谓功成名就荣归故里。
10. 犹堪作水衡，供张园林美。
    • 水衡：指水衡都尉，汉代官职，掌管宫廷园林、皇室器物与铸钱事务，此处代指清闲显要的朝官职位。
    • 供张：供应陈设，此处指为朝廷装点园林，意谓友人日后可入朝担任此类官职，安享尊荣。

西南茶政早已是压在百姓肩头的沉疴，岷地父老至今记着二李的苛政余波。
是谁能折断这暴敛的锋芒？是那六位风骨凛然的君子。
您一家尤其为此倾力奔走，当初也曾因这事遭逢流落漂泊。
本以为晚年能收桑榆之福，华发之年也能佩剑入朝。
为何偏要冒风雪奔波赶路，年末岁暮仍行役不止？
想着辞官归乡诚然是稳妥之计，可终究只是为自身谋划罢了。
我听闻汉州一带，百姓的疮痍尚未平复。
切莫轻视龚遂年迈，君王已将安民的权柄托付于你。
不久朝廷定会下召召回，你定能衣锦还乡，谢过邻里乡亲。
日后仍可担任水衡之职，为朝廷装点园林美景。

这首诗创作于元祐元年（1086）前后，彼时苏轼任翰林学士、中书舍人，在北宋都城汴京供职。宋神宗熙宁年间，李杞、李稷推行西南榷茶法，强制四川百姓将茶叶低价卖给官府再高价专卖，引发西南民怨。元祐更化之初，旧党执政着手整顿新法苛政，以陈襄为首的六君子受命整顿西南茶政，周朝议作为其中一员，因此前参与茶政改革曾遭贬谪流落，此次被起用为汉州知州。苏轼有感于西南茶政的积弊与友人的遭遇，写下此诗送别。

1. 结构严谨，层层递进：全诗先针砭茶政之弊，引出整顿茶政的六君子群体，再转向友人的个人经历与处境，继而落脚到西南民生的现实问题，最后以期许作结，从社会到个人再回归社会，逻辑清晰，情感层层深化。
2. 用典贴切，意蕴深厚：多处化用古典典故，如“收桑榆”化用《后汉书》典故，表达对友人晚年安稳的期许；“龚遂”的典故将政绩期许具象化，以西汉循吏为参照，凸显安民理政的核心主题；“水衡”“剑履”等典故贴合官职语境，自然不生硬。
3. 兼具写实与抒情：并非单纯的应酬赠别之作，而是紧扣西南茶政的现实问题，既记录了当时的民生疾苦与官员改革的经历，又融入了对友人的同情、劝勉与期许，情感真挚深沉，体现了苏轼诗歌“以诗记史”的特点。
4. 自注辅助，通俗易懂：苏轼加入两处自注，明确“二李”与“六君子”的所指，弥补了诗歌文本的背景信息，让读者更易理解典故与时事，体现了宋诗以文为诗、注重注释的特点。