次韵和子由闻予善射

这首诗是苏轼次韵苏辙赠诗的唱和之作，以自身善射之事为核心，既有对自身文武兼备的自得与自谦，也抒发了建功边疆的报国之志，同时包含对苏辙的期许，尽显兄弟间的真挚情谊与苏轼豪迈洒脱的文人风貌。

中朝鸾鹭自振振
中朝：指朝廷；鸾鹭：鸾鸟与白鹭，古代常以之比喻朝官的威仪与贤才；振振：繁盛庄重的样子。此句谓朝廷中的文官贤臣个个威仪堂堂。

岂信边隅事执鼖
边隅：边疆；执鼖：鼖（fén）为古代军中大鼓，此处代指军旅战事。此句谓朝中众人哪里会相信边疆竟有需要动用武力的战事。

共怪书生能破的
共怪：众人都感到讶异；破的：射中箭靶的中心，代指射箭命中目标。此句写众人都对身为书生的苏轼能精准射箭感到惊奇。

也如骁将解论文
骁将：勇猛善战的将领；解论文：通晓文事、谈论学问。此句谓苏轼虽为书生，却也如骁勇将领一般，同时精通文墨。

穿杨自笑非猿臂
穿杨：即“百步穿杨”，形容箭术高超；猿臂：语出《史记·李将军列传》，李广“猿臂善射”，后以之代指天生善射的臂力。此句苏轼自嘲箭术虽有可观之处，却无李广那般天生的善射禀赋。

射隼长思逐马军
射隼：语出《周易·解卦》“公用射隼于高墉之上，获之，无不利”，原指射除害鸟，后代指除奸击敌；逐马军：追随骑兵部队，意谓渴望投身军旅、驰骋疆场。此句抒发了苏轼心念边疆、愿随军旅建功立业的壮志。

观汝长身最堪学
汝：指苏辙；长身：苏辙身材高大挺拔；堪学：适合学习射箭技艺。此句谓苏轼观察苏辙的身形，认为他最适合学习射艺。

定如髯羽便超群
髯羽：结合苏轼自身美髯的形象，此处代指矫健勇武的射者风采；超群：超出众人、卓然不凡。此句苏轼期许苏辙学习射艺后，定能卓然出众，成为一流的勇武之士。

朝中贤臣个个威仪堂堂，
谁能料想边疆竟起战尘鼖鼓扬。
众人都讶异书生竟能箭中靶心，
我这书生也如骁将般通晓文章。
笑我百步穿杨箭术略有火候，
却无李广那般天生猿臂的善射禀赋。
心中常念射隼除奸，愿随骑兵驰骋疆场。
看你长身玉立最适合学射技艺，
定能展翼超群，不负期许名扬四方。

这首诗作于北宋熙宁九年（1076年），苏轼时任密州知州。此前苏辙任齐州知州，听闻苏轼在密州时常习武射猎（苏轼在密州曾有射虎、出猎之举，作有《江城子·密州出猎》），遂作诗寄赠称赏。苏轼依苏辙原诗韵脚作此和诗回应，既叙写自身射艺与报国之志，也暗含对兄弟情谊的珍视与对苏辙的期许。

1. 唱和体裁严谨：此诗为次韵和作，严格遵循苏辙原诗的韵脚，体现了宋代文人唱和的雅趣与格律规范，兄弟间的文学互动尽显雅致。
2. 用典自然贴切：全诗多处化用经典典故，如“穿杨”“猿臂”“射隼”，既精准形容射艺与壮志，又增添了文学厚重感，无堆砌之弊，贴合全诗意境。
3. 层次结构清晰：先以朝堂威仪与边隅战事的对比开篇，引出众人对书生善射的讶异；再转入苏轼自谦与抒怀，抒发报国壮志；最后落脚于对苏辙的期许，情感从客观叙写到自我抒怀再到兄弟温情，流转自然，层层递进。
4. 语言兼具雅趣与豪迈：对仗工整精妙，如“书生能破的”对“骁将解论文”、“穿杨自笑非猿臂”对“射隼长思逐马军”，体现了宋诗“以文为诗”的特色；既有文人的雅致，又有武将的豪迈，塑造了文武兼备的苏轼形象。
5. 意境开阔细腻：全诗兼顾朝堂的庄重、军旅的激昂与射艺的精妙，同时融入兄弟间的真挚期许，意境开阔又不失温情细节，尽显苏轼的人格风采与文学功力。