这是一首应答友人索求书法手迹的短诗。全诗先以世事感慨开篇,点明对友人始终记挂不忘的深厚情谊,随后以戏谑的谦辞解释未能及时应求的缘由,在平易直白的语言中尽显与友人的亲昵与真挚。
答晁以道索书?此诗为陈师道作?
阅世真难记,如公自不忘。其于书太简,正以懒相妨。
简要说明
逐句注释
- 阅世真难记:阅世指经历世间世事;“真难记”意为世间人事纷繁复杂,大多容易被淡忘,真正能让人铭记于心的寥寥无几。
- 如公自不忘:唯独像您这样的友人,我始终未曾忘怀。此句与上句形成转折,以世事易忘反衬与友人情谊的深厚。
- 其于书太简:“其”代指作者自身;书此处指书法手迹或应答书信;“太简”意为过于简略草率,指作者在书写应答时不够详尽。
- 正以懒相妨:妨意为妨碍、耽误;此句意为这正是因为我生性疏懒,才耽误了您的索书之请,以戏谑的谦辞回应友人的索求。
现代译文
历经世事才觉人事纷繁,真正能记取的本就寥寥,
可唯独您晁公,我始终未曾相忘。
只是我提笔作书向来过于简率,
这都是因为生性疏懒,才耽搁了您的索书之请。
创作背景
晁以道即晁说之,字以道,北宋元祐时期文人,与苏轼、陈师道均有密切交游。此诗为晁以道向作者求取书法手迹或书信时的应答之作,作者以诙谐的口吻消解了索求未得的尴尬,实则流露对友人的深厚情谊。
关于作者存在学界争议:一说为苏轼,大概率创作于元祐年间二人同朝为官的时期;另一说为陈师道,契合其作为苏门文人的交游语境。
艺术赏析
- 结构递进,情感自然:全诗以“感慨世事—点明情谊—解释缘由”的逻辑层层铺展,先以宏大的世事感慨铺垫情绪,再转折聚焦于私人情谊,最后以戏谑的谦辞收尾,情感真挚不刻意。
- 语言平易,风趣诙谐:全诗采用浅白质朴的口语化表达,无生僻典故,却在平实陈述中融入戏谑色彩,以“懒”作为推辞的理由,既化解了索书未应的失礼之感,又体现出与友人之间不拘形迹的亲密关系。
- 短制见趣,意蕴悠长:全诗为五言绝句,仅二十字,首联“阅世真难记,如公自不忘”为流水对,衔接自然,对比鲜明;于平淡日常的应酬中见真情,尽显宋代文人交游的雅趣与松弛的生活态度。
常见问题
《答晁以道索书?此诗为陈师道作?》的作者和朝代是什么?
《答晁以道索书?此诗为陈师道作?》的作者是苏轼,页面按宋作品展示。
《答晁以道索书?此诗为陈师道作?》主要写了什么?
这是一首应答友人索求书法手迹的短诗。全诗先以世事感慨开篇,点明对友人始终记挂不忘的深厚情谊,随后以戏谑的谦辞解释未能及时应求的缘由,在平易直白的语言中尽显与友人的亲昵与真挚。
《答晁以道索书?此诗为陈师道作?》的创作背景是什么?
晁以道即晁说之,字以道,北宋元祐时期文人,与苏轼、陈师道均有密切交游。此诗为晁以道向作者求取书法手迹或书信时的应答之作,作者以诙谐的口吻消解了索求未得的尴尬,实则流露对友人的深厚情谊。 关于作者存在学界争议:一说为苏轼,大概率创作于元祐年间二人同朝为官的时期;另一说为陈师道,契合其作为苏门文人的交游语境。
《答晁以道索书?此诗为陈师道作?》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 结构递进,情感自然 :全诗以“感慨世事—点明情谊—解释缘由”的逻辑层层铺展,先以宏大的世事感慨铺垫情绪,再转折聚焦于私人情谊,最后以戏谑的谦辞收尾,情感真挚不刻意。 2. 语言平易,风趣诙谐 :全诗采用浅白质朴的口语化表达,无生僻典故,却在平实陈述中融入戏谑色彩,以“懒”作为推辞的理由,既化解了索书未应的失礼之感,又体现出与友人之间不拘形迹的亲密关系。...