这首诗是苏轼写给宫廷画僧妙善师的题赠之作,以回忆早年谒见宋神宗的场景开篇,追念先帝的帝王威仪与逝世后的萧索,盛赞妙善师画艺通神,同时借写京城士庶追捧御容画作的盛况,抒发自身作为神宗旧臣的孤忠与感伤之情,兼具叙事性与抒情性。
赠写御容妙善师
简要说明
逐句注释
- 忆昔射策干先皇:射策,汉代以来科举考试的一种方式,此处代指苏轼嘉祐二年(1057)考中进士的应试经历;干,谒见、拜见;先皇指宋神宗赵顼,苏轼早年受神宗赏识推行新法。
- 珠帘翠幄分两厢:珠帘、翠幄均为宫廷内的华贵帷帐,分置两厢,形容宫廷仪仗整齐、规制森严。
- 紫衣中使下传诏:紫衣中使,指穿紫色官服的宦官,宋代高阶宦官服紫;传诏,传达帝王诏令。
- 跪捧冉冉闻天香:冉冉,形容御香缓缓飘散的样子;天香,宫廷御用熏香,此处代指帝王居所的肃穆氛围,诗人跪接诏令时闻到御香。
- 仰观眩晃目生晕,但见晓色开扶桑:眩晃目生晕,指瞻仰帝王容貌时因过于庄严而眼花头晕;扶桑,神话中日出之处,此处以晓色开扶桑喻指晨光初照宫廷,烘托帝王威仪如日出般光明盛大。
- 迎阳晚出步就坐,绛纱玉斧光照廊:迎阳,面向朝阳;绛纱,红色纱质帷帐;玉斧,帝王仪仗所用的玉饰斧形器物,象征皇权;两句描绘神宗退朝后缓步就座的场景,宫廷仪仗的光华映亮廊庑。
- 野人不识日月角,仿佛尚记重瞳光:野人,诗人自谦之辞,意为山野之人;日月角,相术中指帝王额头两侧隆起如日月的骨相;重瞳,指眼中有双瞳,传说舜、项羽皆有此相,此处代指神宗的帝王异貌,诗人虽不敢确信,但依稀记得先帝的圣容。
- 三年归来真一梦,桥山松桧凄风霜:三年归来,概言苏轼贬谪在外的岁月,元祐元年(1086)他被召回京,距乌台诗案被贬已近十年;桥山,黄帝陵寝所在地,此处代指神宗的永裕陵;松桧凄风霜,形容陵寝上的松柏在风霜中显得萧瑟悲凉,寄托对先帝逝世的哀悼。
- 天容玉色谁敢画,老师古寺昼闭房:天容玉色,指先帝的圣容;老师,指画僧妙善师;昼闭房,指妙善师在古寺中闭门静思作画,以示对帝王圣容的敬畏。
- 梦中神授心有得,觉来信手笔已忘:神授,指作画时仿佛有神明传授笔法;心有得,指内心领悟了画圣容的真谛;信笔,随手挥洒;两句写妙善师作画如得神助,看似随意落笔却意境天成,醒来后反觉难以复刻其笔法。
- 幅巾常服俨不动,孤臣入门涕自滂:幅巾常服,指先帝画像中身着常服、头戴幅巾(古代文人隐士的头巾),而非帝王冠冕,显得端庄肃穆;孤臣,诗人自指,意为孤立无援的旧臣;涕自滂,眼泪滂沱而下,诗人见先帝御容不禁悲从中来。
- 元老侑坐须眉古,虎臣立侍冠剑长:元老,指陪同先帝的老臣;侑坐,陪坐;虎臣,指勇武的武将;冠剑长,形容武将的冠服与佩剑整齐长大,仪仗威严。
- 平生惯写龙凤质,肯顾草间猿与獐:龙凤质,指帝王的非凡仪容;草间猿与獐,代指山野常人,两句称赞妙善师平生专画帝王圣容,不屑于描绘凡俗之人。
- 都人踏破铁门限,黄金白璧空堆床:都人,指京城的士庶百姓;踏破铁门限,形容求画者众多,门槛都被踏破,典出《南史·陶侃传》;黄金白璧空堆床,形容求画者馈赠的财物堆满床榻,极言妙善师画艺受追捧的盛况。
- 尔来摹写亦到我,谓是先帝白发郎:尔来,近来;摹写,指妙善师为诗人画像;谓是先帝白发郎,意为旁人看了诗人的画像,都说他像先帝晚年的白发旧臣,暗合诗人与先帝的君臣际遇之感。
现代译文
还记得当年应试谒见先皇,
珠帘翠帐分列宫廷两厢。
紫衣宦官传下帝王诏令,
我跪捧诏命,渐闻御香袅袅飘荡。
抬头瞻仰圣容只觉眼花头晕,
但见晨光如日出扶桑般明亮。
先帝迎朝而出,缓步归座,
绛纱玉斧的仪仗映亮了宫廊。
我这山野之人不识帝王骨相,
却依稀记得那双瞳仁的圣光。
三年贬谪归来恍如一梦,
先帝陵寝的松柏,正经风霜凄怆。
天颜玉色谁敢轻易描摹?
唯有老师在古寺昼闭禅房。
梦中似有神授画法心有所得,
醒来提笔,反觉笔法已然遗忘。
画中先帝幅巾常服端庄不动,
我这孤臣入门,已是涕泪滂沱。
元老陪坐,须眉皆已苍古,
虎臣侍立,冠剑挺拔修长。
老师平生惯画龙凤之姿,
怎肯垂顾草间的猿獐寻常?
京城之人踏破了画院门槛,
黄金白璧堆满床榻,求画者络绎满堂。
近来你也为我摹写肖像,
旁人都说我像先帝白发的旧臣模样。
创作背景
宋神宗元丰八年(1085),神宗病逝,宋哲宗即位,高太后临朝听政。苏轼于元祐元年(1086)被召回京,历任翰林学士、知制诰等职。此时他作为神宗朝旧臣,感念先帝知遇之恩,又目睹朝政更迭,心境复杂。这首诗是他为擅长绘制帝王肖像的宫廷画僧妙善师所作,回忆早年君臣际遇,追念先帝逝世的悲凉,盛赞妙善师画艺,同时抒发自身作为孤臣的感伤。学界一般认为此诗作于元祐初年(1086-1087)苏轼在京任职期间。
艺术赏析
- 章法结构:全诗以回忆开篇,铺叙早年谒见神宗的场景,转而抒写先帝逝世的哀悼,再转入对妙善师画艺的描写,最后落脚于自身感伤,层层递进,情感脉络清晰,兼具叙事性与抒情性。
- 典故运用:多处化用古典典故,如以射策代指科举应试,以日月角「重瞳」喻帝王异貌,以桥山代指帝陵,以「踏破铁门限」形容求画盛况,典故贴合主题,既强化了帝王威仪的庄重感,又增添了文学厚重感。
- 对比手法:以当年宫廷的庄严威仪与如今陵寝的萧瑟风霜形成对比,突出先帝逝世的悲凉;以京城士庶追捧御容的热闹场景,与诗人「涕自滂」的孤臣悲情形成对比,强化了个体的感伤情绪。
- 细节刻画:如「仰观眩晃目生晕」「跪捧冉冉闻天香」等细节,生动描绘出诗人当年谒见帝王时的肃穆与紧张;「梦中神授心有得,觉来信手笔已忘」则传神写出妙善师画艺的通神境界,空灵而具象。
- 语言风格:全诗兼具宫廷诗的庄重典雅与个人抒情的真挚自然,既有对帝王威仪的铺陈描写,又有对自身心境的细腻抒发,语言流畅自然,情感沉郁顿挫,体现了苏轼七言古诗纵横捭阖又不失温婉的风格特色。
常见问题
《赠写御容妙善师》的作者和朝代是什么?
《赠写御容妙善师》的作者是苏轼,页面按宋作品展示。
《赠写御容妙善师》主要写了什么?
这首诗是苏轼写给宫廷画僧妙善师的题赠之作,以回忆早年谒见宋神宗的场景开篇,追念先帝的帝王威仪与逝世后的萧索,盛赞妙善师画艺通神,同时借写京城士庶追捧御容画作的盛况,抒发自身作为神宗旧臣的孤忠与感伤之情,兼具叙事性与抒情性。
《赠写御容妙善师》的创作背景是什么?
宋神宗元丰八年(1085),神宗病逝,宋哲宗即位,高太后临朝听政。苏轼于元祐元年(1086)被召回京,历任翰林学士、知制诰等职。此时他作为神宗朝旧臣,感念先帝知遇之恩,又目睹朝政更迭,心境复杂。这首诗是他为擅长绘制帝王肖像的宫廷画僧妙善师所作,回忆早年君臣际遇,追念先帝逝世的悲凉,盛赞妙善师画艺,同时抒发自身作为孤臣的感伤。学界一般认为此诗作于元祐初年(10...
《赠写御容妙善师》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 章法结构 :全诗以回忆开篇,铺叙早年谒见神宗的场景,转而抒写先帝逝世的哀悼,再转入对妙善师画艺的描写,最后落脚于自身感伤,层层递进,情感脉络清晰,兼具叙事性与抒情性。 2. 典故运用 :多处化用古典典故,如以 射策 代指科举应试,以 日月角 「重瞳」喻帝王异貌,以 桥山 代指帝陵,以「踏破铁门限」形容求画盛况,典故贴合主题,既强化了帝王威仪的庄重感,又...