此诗为秋日途经讲武台南时的即景抒怀之作,前六句铺陈山城秋景,勾勒出清冷萧索的秋日行旅画面,末两句以“花似去年”与“人去”的反差,抒发物是人非的怅惘感伤,情感真挚深沉。
讲武台南有感?此诗为黄庭坚作?
简要说明
逐句注释
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山城九月冒朝寒
注释:山城:指诗人当时所处的依山而建的城邑;冒:顶着、冒着;朝寒:清晨的寒意。句意:九月的山城清晨,寒意袭人。 -
讲武台南路屈盘
注释:讲武台:古代讲习武事的台观,此处为具体咏怀之地;屈盘:道路曲折盘旋的样子。句意:讲武台南的山路,曲折蜿蜒。 -
驺子雨中乘马去
注释:驺子:古代掌管车马的侍从或骑马的随从;乘马去:骑马离去。句意:随行的侍从冒雨骑马远去。 -
村童烟外倚墙看
注释:烟外:指炊烟、晨雾笼罩的远处;倚墙看:靠着墙驻足凝望。句意:远处雾霭中的村童,正靠着墙凝望行人。 -
鸦啼冢木秋风急
注释:冢木:墓地上的林木;秋风急:秋风急促萧瑟。句意:寒鸦在墓冢的林间啼鸣,秋风正紧。 -
鹭立渔船夜水干
注释:夜水干:指秋日水位下降,秋水浅落。句意:鹭鸟伫立在搁浅的渔船上,秋水初落浅滩。 -
花似去年堪折赠
注释:堪折赠:可以折下相赠。句意:庭中的花还和去年一样,依旧可供折赠。 -
插花人去泪阑干
注释:插花人:指昔日与诗人一同折花、插花的故人;泪阑干:眼泪纵横的样子,化用白居易《长恨歌》“玉容寂寞泪阑干”之典。句意:可当年那个一同插花赠人的故人早已远去,我独自凭栏,泪水纵横。
现代译文
九月的山城浸在清晨的薄寒里,
讲武台南的山路,曲折盘旋不尽。
随侍冒雨策马远去,
雾霭深处的村童,倚墙凝望行人。
寒鸦在墓林间啼鸣,秋风正紧,
鹭鸟立在浅滩的渔舟,秋水初落。
庭花还似去年模样,堪折相赠,
只是当年插花的故人早已远去,
我凭栏而立,泪水纵横难禁。
创作背景
关于此诗的创作时间与具体缘起,学界尚无统一定论:一说为苏轼辗转仕途途中,途经讲武台(一说位于今河南开封附近,或苏轼任职之地的古迹)时所作;秋日阴雨,行于山路,见萧索秋景,触景生情,忆起过往相伴的亲友或亡妻,抒发物是人非之叹。此外题注有“此诗为黄庭坚作”的异说,暂按标注以苏轼作品解析。
艺术赏析
- 格律章法:此诗为标准七言律诗,平仄合律,颔联与颈联对仗工整,以“驺子”“村童”“寒鸦”“鹭鸟”等意象铺陈画面,动静结合,符合律诗起承转合的结构逻辑。
- 借景抒情:全诗前六句全为写景,以清冷萧索的秋日乡野图景烘托孤寂落寞的心境,为末句的抒情做足铺垫,景与情融为一体,自然含蓄。
- 反衬手法:末两句以“花似去年”的乐景反衬“人去”的哀情,将物是人非的怅惘推向高潮,以极简的笔墨道出深沉的怀旧感伤。
- 用典自然:“泪阑干”化用白居易《长恨歌》中的诗句,不着痕迹地抒发悲伤情绪,既丰富了意象内涵,又使情感表达更含蓄蕴藉。
- 语言风格:全诗语言平实自然,无刻意雕琢之辞,却能以极简的笔墨勾勒出鲜明的意境,将行旅的孤寂与怀旧的感伤融为一体,情感真挚深沉,余味悠长。
常见问题
《讲武台南有感?此诗为黄庭坚作?》的作者和朝代是什么?
《讲武台南有感?此诗为黄庭坚作?》的作者是苏轼,页面按宋作品展示。
《讲武台南有感?此诗为黄庭坚作?》主要写了什么?
此诗为秋日途经讲武台南时的即景抒怀之作,前六句铺陈山城秋景,勾勒出清冷萧索的秋日行旅画面,末两句以“花似去年”与“人去”的反差,抒发物是人非的怅惘感伤,情感真挚深沉。
《讲武台南有感?此诗为黄庭坚作?》的创作背景是什么?
关于此诗的创作时间与具体缘起,学界尚无统一定论:一说为苏轼辗转仕途途中,途经讲武台(一说位于今河南开封附近,或苏轼任职之地的古迹)时所作;秋日阴雨,行于山路,见萧索秋景,触景生情,忆起过往相伴的亲友或亡妻,抒发物是人非之叹。此外题注有“此诗为黄庭坚作”的异说,暂按标注以苏轼作品解析。
《讲武台南有感?此诗为黄庭坚作?》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律章法 :此诗为标准七言律诗,平仄合律,颔联与颈联对仗工整,以“驺子”“村童”“寒鸦”“鹭鸟”等意象铺陈画面,动静结合,符合律诗起承转合的结构逻辑。 2. 借景抒情 :全诗前六句全为写景,以清冷萧索的秋日乡野图景烘托孤寂落寞的心境,为末句的抒情做足铺垫,景与情融为一体,自然含蓄。 3. 反衬手法 :末两句以“花似去年”的乐景反衬“人去”的哀情,将物是...