次韵王雄州送侍其泾州

· 苏轼

威声又数中兴年,二虏行当一矢联。闻道名城得真将,故应惊羽落空弦。追锋归去雄三卫,授钺重来定十连。别酒回头便陈迹,号呶端合发初筵。

简要说明

这首七言律诗是苏轼酬和王雄州送别侍其泾州的赠答之作,以北宋边防战事为核心主题,盛赞戍边良将的威名与御敌之才,既传递出对边防稳固、国家中兴的乐观期许,也抒发了送别友人时的聚散感慨,兼具军事颂赞与赠别抒情的双重意趣。

逐句注释

  1. 威声又数中兴年:威声指将领的威名声望;数(shǔ),称道、计算;中兴年指国家复兴、边防稳固的盛世岁月。句意:将军的威名声望,又值得称颂在这国家中兴的年月里。
  2. 二虏行当一矢联:二虏指北宋中期的两大边患辽(契丹)与西夏;行当(xíng dāng)意为行将、将要;一矢联:喻一举便可擒获、平定两敌,如一箭贯穿双目标。句意:辽与西夏二敌,行将被我军一举平定。
  3. 闻道名城得真将:闻道指听说;名城指雄州、泾州等边防重镇;真将指真正能担当重任的良将。句意:听闻边防重镇已得良将坐镇。
  4. 故应惊羽落空弦:故应指所以应当;惊羽代指敌军射出的箭矢(因惊惧而飞的箭,喻敌军攻势);落空弦指箭矢刚离弦便已落空,喻敌军攻势被轻易挫败。句意:敌军的箭矢刚搭在弓弦上,便会被我军轻易拦截落空。
  5. 追锋归去雄三卫:追锋指追锋车,古代朝廷传递诏令的快车,代指朝廷征召的诏令;归去指侍其泾州被召回京城;三卫为宋代禁军三衙(殿前司、侍卫马军司、侍卫步军司)的合称,代指禁军高级职位;雄三卫指在禁军要职中声名显赫。句意:(侍其泾州)将被朝廷召回,升任禁军要职声名远扬。
  6. 授钺重来定十连:授钺指古代帝王授给大将斧钺,以示授权统兵;十连为宋代边防屯戍单位的合称,泛指整个边防区域。句意:他日再被授以兵符重赴边地,定能平定全境边防。
  7. 别酒回头便陈迹:别酒指饯别之酒;陈迹指过往的痕迹,意谓送别之后,眼前的欢聚转眼即成往事。句意:饯别的酒宴刚过,回头望去便已成过往陈迹。
  8. 号呶端合发初筵:号呶(háo náo)指宴饮时的喧闹场面;端合指正应当;发初筵指开启初次的筵席,暗合人生聚散的开端。句意:眼前宴饮的喧闹,正应当是离别之际的开场。

现代译文

将军威名正逢中兴岁,
辽夏二虏将被一战摧。
闻说边城得良将坐镇,
敌箭离弦便会落空飞。
召归朝廷掌禁军要职,
再掌兵符定边陲万里。
饯别酒罢回头皆陈迹,
筵前喧闹正应此际开。

创作背景

这首诗创作于北宋元祐二年(1087年),当时苏轼任翰林学士、知制诰。侍其玮(字公玉)时任泾州知州,王存(字正仲)时任雄州知州,二人皆为北宋边防能吏。王存作《送侍其泾州》一诗赠别,苏轼依其原诗韵脚作此和作,以赞誉二人的边防治理才能,同时抒发对国家边防稳固的乐观期许与送别友人的淡淡感慨。

艺术赏析

  1. 格律严谨,对仗精工:全诗为标准七言律诗,韵脚归入平水韵“一先”部,韵律和谐流畅。颔联“闻道名城得真将,故应惊羽落空弦”与颈联“追锋归去雄三卫,授钺重来定十连”均严格对仗,句式工整,体现了宋诗的格律之美。
  2. 用典厚重,意象鲜明:诗中“追锋”“授钺”均取自古代军事典故,既贴合边防主题,又增添了文本的历史厚重感;“一矢联”“落空弦”运用夸张手法,极言宋军战力强盛,凸显诗人对良将的信任与对中兴时局的自信。
  3. 兼具颂赞与抒情:前六句以豪迈笔触盛赞戍边良将的才略与边防的稳固,后两句则转向赠别抒情,将眼前宴饮与人生聚散的哲理结合,既有送别后的怅惘,又暗含对聚散自然的达观态度,使诗歌刚健豪迈与细腻抒情兼具。
  4. 主旨双关:诗歌既完成了赠别酬和的功能,又寄托了诗人对北宋边防局势的关注与对国家中兴的期许,实现了军事颂赞与赠别抒情的有机融合。

常见问题

《次韵王雄州送侍其泾州》的作者和朝代是什么?

《次韵王雄州送侍其泾州》的作者是苏轼,页面按宋作品展示。

《次韵王雄州送侍其泾州》主要写了什么?

这首七言律诗是苏轼酬和王雄州送别侍其泾州的赠答之作,以北宋边防战事为核心主题,盛赞戍边良将的威名与御敌之才,既传递出对边防稳固、国家中兴的乐观期许,也抒发了送别友人时的聚散感慨,兼具军事颂赞与赠别抒情的双重意趣。

《次韵王雄州送侍其泾州》的创作背景是什么?

这首诗创作于北宋元祐二年(1087年),当时苏轼任翰林学士、知制诰。侍其玮(字公玉)时任泾州知州,王存(字正仲)时任雄州知州,二人皆为北宋边防能吏。王存作《送侍其泾州》一诗赠别,苏轼依其原诗韵脚作此和作,以赞誉二人的边防治理才能,同时抒发对国家边防稳固的乐观期许与送别友人的淡淡感慨。

《次韵王雄州送侍其泾州》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律严谨,对仗精工 :全诗为标准七言律诗,韵脚归入平水韵“一先”部,韵律和谐流畅。颔联“闻道名城得真将,故应惊羽落空弦”与颈联“追锋归去雄三卫,授钺重来定十连”均严格对仗,句式工整,体现了宋诗的格律之美。 2. 用典厚重,意象鲜明 :诗中“追锋”“授钺”均取自古代军事典故,既贴合边防主题,又增添了文本的历史厚重感;“一矢联”“落空弦”运用夸张手法,极言...