赠葛苇

· 苏轼

竹椽茅屋半摧倾,肯向蜂窠寄此生。长恐波头卷室去,欲将船尾载君行。小诗试拟孟东野,大草闲临张伯英。消遣百年须底物,故应怜我不归耕。

简要说明

这首诗是苏轼赠给友人葛苇的作品,先以破败简陋的居所起笔,抒发对友人处境的关切;继而以模仿孟郊诗风、临摹张伯英草书自况,表露个人文艺志趣;末句以设问收束,抒发对归隐田园的向往,全诗兼具怀友之诚与抒怀之思。

逐句注释

  1. 竹椽茅屋半摧倾:竹椽,以竹子削制的椽子,代指房屋结构简陋;茅屋,茅草覆盖的房屋;摧倾,坍塌倾斜。此句描绘葛苇居所的破败荒凉。
  2. 肯向蜂窠寄此生:蜂窠,比喻狭小逼仄的居所;寄此生,寄托一生。关于“肯”字,学界有两解:一说作“岂肯”,意为怎能甘心在这般简陋之地度过一生,与后文“长恐波头卷室去”的担忧形成呼应;另一说作“甘愿”,凸显葛苇安贫乐道的隐士品格,结合全诗语境,前者更贴合苏轼对友人的关切之情。
  3. 长恐波头卷室去:长恐,常常担忧;波头,浪头、水波;卷室去,将房屋卷走。此句点明葛苇居所临近水边,存在被洪水冲毁的隐患。
  4. 欲将船尾载君行:欲将,想要用;载君行,搭载你一同离开。此句写诗人欲携友人脱离险境,尽显真挚情谊。
  5. 小诗试拟孟东野:孟东野,即唐代诗人孟郊,字东野,其诗风格清苦瘦硬,以苦吟著称。此句言诗人尝试模仿孟郊的诗风创作。
  6. 大草闲临张伯英:大草,即草书,此处特指张芝的草书作品;张伯英,东汉书法家张芝,字伯英,善草书,被尊为“草圣”。此句言诗人闲暇时临摹张伯英的草书。
  7. 消遣百年须底物:消遣,排遣、消磨;百年,代指一生;底物,即“何物”,意为“什么东西”。此句以设问引出对人生意义的思考。
  8. 故应怜我不归耕:故应,本该、应当;怜我,怜惜我;不归耕,不回归田园耕种。此句意为应当怜惜我无法归隐田园,抒发了对闲适生活的向往。

现代译文

竹椽茅屋半倾颓,
岂甘寄身蜂窠里,虚度此生?
常恐浪头卷走陋室,
欲以船尾载君同去。
小诗试仿孟郊笔意,
闲时临摹张伯英草书。
百年消遣须凭何物?
应怜我未得归耕。

创作背景

据学界主流考证,此诗为苏轼元祐四年至元祐六年(1089-1091年)任杭州知州时所作。葛苇为吴越一带的隐士,居处临水且简陋破败,苏轼与其相识相交,见其居所存在水患隐患,心生关切;同时结合自身仕途境遇,抒发了对归隐田园生活的向往,遂作此诗相赠。

艺术赏析

  1. 格律严谨,对仗工整:全诗为标准七言律诗,平仄、押韵符合宋代近体诗规范。颔联“长恐波头卷室去,欲将船尾载君行”与颈联“小诗试拟孟东野,大草闲临张伯英”对仗精工,颔联以实景传情,颈联用典对举,既贴合情境又显露出诗人的文艺追求。
  2. 用典自然贴切:两处用典均不着痕迹:以孟郊清苦诗风暗合诗人当时的心境,以张芝草书彰显审美志趣,末句“不归耕”则直接点明归隐之志,典故与诗意融为一体。
  3. 情感层次清晰:全诗以“景—情—志—思”为脉络,先写友人居所之困,再抒关切之情,继以自况表露志趣,最后以设问收束,将怀友之诚与归隐之思融为一体,情感真挚自然。
  4. 语言质朴平实:全诗语言浅近流畅,无生僻典故,却能于平淡中见真情,兼具生活气息与文学美感,体现了苏轼“以文为诗”的一贯风格。

常见问题

《赠葛苇》的作者和朝代是什么?

《赠葛苇》的作者是苏轼,页面按宋作品展示。

《赠葛苇》主要写了什么?

这首诗是苏轼赠给友人葛苇的作品,先以破败简陋的居所起笔,抒发对友人处境的关切;继而以模仿孟郊诗风、临摹张伯英草书自况,表露个人文艺志趣;末句以设问收束,抒发对归隐田园的向往,全诗兼具怀友之诚与抒怀之思。

《赠葛苇》的创作背景是什么?

据学界主流考证,此诗为苏轼元祐四年至元祐六年(1089 1091年)任杭州知州时所作。葛苇为吴越一带的隐士,居处临水且简陋破败,苏轼与其相识相交,见其居所存在水患隐患,心生关切;同时结合自身仕途境遇,抒发了对归隐田园生活的向往,遂作此诗相赠。

《赠葛苇》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律严谨,对仗工整 :全诗为标准七言律诗,平仄、押韵符合宋代近体诗规范。颔联“长恐波头卷室去,欲将船尾载君行”与颈联“小诗试拟孟东野,大草闲临张伯英”对仗精工,颔联以实景传情,颈联用典对举,既贴合情境又显露出诗人的文艺追求。 2. 用典自然贴切 :两处用典均不着痕迹:以孟郊清苦诗风暗合诗人当时的心境,以张芝草书彰显审美志趣,末句“不归耕”则直接点明归隐...