读道藏

· 苏轼

嗟予亦何幸,偶此琳宫居。宫中复何有,戢戢千函书。盛以丹锦囊,冒以青霞裾。王乔掌关钥,蚩尤守其庐。乘闲窃掀搅,涉猎岂暇徐。至人悟一言,道集由中虚。心闲反自照,皎皎如芙蕖。千岁厌世去,此言乃籧篨。人皆忽其身,治之用土苴。何暇及天下,幽忧吾未除。

简要说明

这首诗是苏轼研读道家总集《道藏》后的观感之作,先铺陈道藏典藏的华美庄严,继而阐发对道家“心斋虚静”思想的参悟,最后落脚于自身无法摆脱的世俗忧思,既流露对道家超脱境界的向往,也展现了儒家入世情怀与道家出世思想的矛盾,兼具叙事、说理与抒情三重内涵。

逐句注释

  1. 嗟予亦何幸,偶此琳宫居:嗟,叹息,此处为自叹口吻;予,我;何幸,何其幸运;偶,偶然;琳宫:道家称神仙所居的宫阙,此处指存放《道藏》的道观藏书之所。句意:可叹我又何其有幸,偶然得以置身这仙家宫观之中。
  2. 宫中复何有,戢戢千函书:复,又;戢戢:形容书籍堆叠密集的样子;:书套、书匣。句意:这宫观中究竟藏着什么?是千函堆叠如山的道书典籍。
  3. 盛以丹锦囊,冒以青霞裾:盛,装盛;丹锦囊:红色丝帛制成的书套;冒,覆盖;青霞裾:以云霞般的青色彩织物包裹书函,喻其装帧华美。句意:每卷道书都以红色锦囊装盛,再用青霞般的织物覆盖包裹。
  4. 王乔掌关钥,蚩尤守其庐王乔:即王子乔,周灵王太子,传说中得道成仙的仙人,此处借指掌管藏书的守护者;关钥:钥匙;蚩尤:古代神话中的战神,此处借指守卫藏书处的勇武之人;:房舍,此处指道藏的藏书之所。句意:有仙人王乔执掌着藏书的钥匙,有勇士蚩尤守护着这藏书的殿庐。
  5. 乘闲窃掀搅,涉猎岂暇徐:乘闲,趁着闲暇;:谦辞,私下、私自;掀搅,翻动翻阅;涉猎:粗略阅览;岂暇徐,哪里有闲暇从容细读。句意:趁着闲暇私下翻览这些典籍,匆匆浏览都来不及细细品读。
  6. 至人悟一言,道集由中虚至人:道家指达到至高境界的得道之人;悟一言,领悟道家的一句至理;道集:大道汇聚;中虚:语出《庄子·人间世》“唯道集虚”,指内心空明澄澈、毫无杂念的虚静境界。句意:得道的真人悟透一句真言,大道便汇聚于内心虚静澄澈之处。
  7. 心闲反自照,皎皎如芙蕖:反自照,反观内心;皎皎:洁白明净的样子;芙蕖:荷花。句意:心境闲适之时反观自身,内心便如出水荷花般皎洁明净。
  8. 千岁厌世去,此言乃籧篨:千岁,指仙人长寿;厌世去,厌倦尘世而飘然远去;此言,指前文“千岁厌世去”这类道家超脱尘世的说法;籧篨:原指竹、苇编织的粗席,此处引申为虚妄无用、不值一提的言辞。句意:那些仙人厌倦尘世、飘然远去的说法,在我看来不过是虚妄不实的言辞。
  9. 人皆忽其身,治之用土苴:忽,轻忽、忽视;其身,自身的性命;治之,指道家的修身养性;土苴:泥土与草芥,比喻轻贱无用的事物。句意:世人都轻忽自身的性命,却将修身养性看得如泥土草芥般轻贱。
  10. 何暇及天下,幽忧吾未除:何暇,哪里有闲暇顾及;及天下,指治理天下、兼济苍生;幽忧:深沉的忧思;未除,未能消解。句意:我哪里还有闲暇去顾及天下苍生,这深沉的忧思至今都未曾消除。

现代译文

可叹我何等有幸,偶得置身这仙家宫观。
观中究竟藏着何物?是千函堆叠的道书万卷。
每卷都以丹红锦囊盛护,更有青霞般的织物裹缠。
仙人王乔执掌着藏书的钥匙,勇士蚩尤守护着这殿庐。
趁着闲暇私下翻览,匆匆涉猎哪得从容细研?
得道真人悟透一句真言,大道便汇聚于内心虚静之间。
心境闲适之时反观自我,澄澈皎洁恰似出水芙蕖。
那些仙人厌世飘然远去的说法,在我看来不过是虚妄之言。
世人都轻忽自身的性命,却将修身看得如土苴般轻贱。
我哪有闲暇去顾及天下苍生?这深沉的忧思啊,至今未曾消解。

创作背景

苏轼一生兼通儒释道三家思想,早年即对道家典籍抱有浓厚兴趣,仕途屡遭贬谪的经历更让他频繁借助佛道思想消解精神苦闷。这首诗具体创作年份未详,大概率作于苏轼中年以后闲居或贬谪期间,此时他有充足闲暇研读《道藏》,在参悟道家“虚静无为”境界的同时,始终未能割舍儒家“兼济天下”的入世情怀,诗中流露的矛盾心境,正是其“外儒内道”思想的生动体现。

艺术赏析

  1. 结构层层递进:全诗以“读道藏”为线索,先铺陈藏书环境的庄严华美,再写翻览典籍时的感悟,最后落脚于自身的忧思,从叙事到说理再到抒情,逻辑清晰,情感流转自然。
  2. 意象兼具虚实:以“琳宫”“丹锦囊”“青霞裾”营造道家仙境的空灵氛围,以“芙蕖”喻内心澄澈,以“土苴”反衬世人对修身的轻忽,既有浪漫的仙意意象,又有贴合现实的对比意象。
  3. 说理与抒情相融:诗中阐发道家“心斋虚静”的思想,但并未脱离自身的情感体验,在参悟大道的同时,以“幽忧吾未除”收束,将道家的超脱与儒家的入世情怀形成鲜明对比,展现了苏轼思想的矛盾性,避免说理空洞。
  4. 语言平易自然:虽运用“王乔”“蚩尤”“籧篨”等典故,但均以浅近的方式融入诗句,不刻意晦涩,兼顾了典故的表意功能与诗歌的可读性。
  5. 古体诗的自由灵动:本诗为五言古体,不受律诗格律束缚,句式错落,适合抒发复杂多变的情感,贴合诗人从赞叹到参悟再到忧思的情绪脉络。

常见问题

《读道藏》的作者和朝代是什么?

《读道藏》的作者是苏轼,页面按宋作品展示。

《读道藏》主要写了什么?

这首诗是苏轼研读道家总集《道藏》后的观感之作,先铺陈道藏典藏的华美庄严,继而阐发对道家“心斋虚静”思想的参悟,最后落脚于自身无法摆脱的世俗忧思,既流露对道家超脱境界的向往,也展现了儒家入世情怀与道家出世思想的矛盾,兼具叙事、说理与抒情三重内涵。

《读道藏》的创作背景是什么?

苏轼一生兼通儒释道三家思想,早年即对道家典籍抱有浓厚兴趣,仕途屡遭贬谪的经历更让他频繁借助佛道思想消解精神苦闷。这首诗具体创作年份未详,大概率作于苏轼中年以后闲居或贬谪期间,此时他有充足闲暇研读《道藏》,在参悟道家“虚静无为”境界的同时,始终未能割舍儒家“兼济天下”的入世情怀,诗中流露的矛盾心境,正是其“外儒内道”思想的生动体现。

《读道藏》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 结构层层递进 :全诗以“读道藏”为线索,先铺陈藏书环境的庄严华美,再写翻览典籍时的感悟,最后落脚于自身的忧思,从叙事到说理再到抒情,逻辑清晰,情感流转自然。 2. 意象兼具虚实 :以“琳宫”“丹锦囊”“青霞裾”营造道家仙境的空灵氛围,以“芙蕖”喻内心澄澈,以“土苴”反衬世人对修身的轻忽,既有浪漫的仙意意象,又有贴合现实的对比意象。 3. 说理与抒情相融...